常州市河海中学2013—2014学年度第二学期工作计划
我校将继续以科学发展观为指导，以党的十八大及十八届三中全会精神为统领，深入贯彻省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据上级教育主管部门有关教育工作的要求，结合学校实际情况，主动谋划改革思路和创新举措。以接受区教育综合督导评估为契机，加强学校各项管理，发扬求真务实的工作作风，扎实推进素质教育，努力做到轻负担、高质量、能示范，不断创新办学内涵，提升学校管理品位，深化学校内涵发展，全面提高育人质量。
工作重点：
1.切实维护安全稳定
2.继续加强行风建设
3.严格规范办学行为
4.坚持提升教师素养
5.不断提高德育实效
6.推进教学科研工作
7.探索特色发展之路
8.深入实施素质教育
主要措施：
一、强化管理，打造优秀团队
1.提升管理品质，提高管理效率，打造过硬的管理团队
学校校级领导、中层干部、年级组长、教研组长、团委书记等管理干部需自我加压，勤学习，善思考。认真阅读管理著作，主动学习管理经验，努力提高管理水平。
新学期，学校将坚持全面、全员、全程的管理。结合奖励性绩效工资方案，做到管理职责明确、流程清晰、具体规范，指导性与可操作性强，进一步提高制度执行力，力争打造优秀的管理团队。
2.培育学校文化，加强队伍建设，打造优秀的教师团队
（1）加强师德建设，增强责任意识
新学期，学校将狠抓师德师风建设。学校将认真组织广大教职工深入学习省、市、区十二五《教育发展规划纲要》，采用熟读原文、专家报告、座谈讨论等多种形式，切实有效地规范教师教育行为，提高教师教书育人的责任感。用精神文化引领学校的发展，激发师生积极进取、追求卓越的斗志。着力倡导先进的充满活力的校园主流价值观，营造人文化的现代管理氛围，切实做到用真情感动人、用事业凝聚人、用文化发展人，打造出一支师德师风过硬的高绩效团队。
（2）加强队伍建设，培育优秀教师
加大校本培训的力度：邀请市、区、24中教育集团内教育专家、优秀教师来校指导交流，开展校际研究交流活动。通过专题讲座促观念更新、专家指导促教师成长。新学期，要求每位青年教师至少读一本理论书籍，上一节公开课，写一篇论文，参与一项教科研课题研究，切实提高我校校本教研实效。积极开发具有学校特质的校本化课程，呈现不同层次的特色。扎实开展校本教研活动，继续推进教研组、备课组的有效建设。
加速青年教师的成长：继续开展青年教师基本功竞赛和新北区解题竞赛，通过竞赛锻炼及推动青年教师成长。充分发挥师徒结对的作用，从师德师风、工作态度、工作方法、业务素养上进行全方位的指导，提高青年教师的水平。
加强高效课堂的构建：精心组织各种研究课活动，不断提升课堂教学的实施水平。新学期拟在3月份组织区级教学开放活动活动；教研组自行组织组内研究课，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。
加快科研水平的提升：认真开展省教研室第九批课题《初中学生科学探究活动设计的研究》的研究工作，开展多层次、多渠道研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果，切实提高课题的实效，努力提升学校的教科研品位。认真做好全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究子课题研究工作。新学期，紧紧依托24中编写的学案，针对导学的艺术实施研究，总结经验，真正使教科研的过程，成为推进学校素质教育，推动学校发展的抓手。加强教学科研工作，积极开展各类课题研究和基于教学问题的微型课题研究。充分利用教育集团的优质资源，打造优秀教师团队，提升教育教学质量。
二、落实常规，促进学生发展
1.抓好德育常规，让学生健康成长
新学期，我校将继续完善德育管理网络，实行校长总负责，教导处具体负责、年级组操作执行、团委和少先队密切配合的德育管理机制。校外通过加强与共建单位、学生家庭的联系，形成齐抓共管的合力。与常州博物馆、兰翔社区、常州文化城、河海大学管理学院等开展共建活动，共同营造良好的学校周边环境。继续举行 “真情献社会，教育进社区”系列活动；聘请法制副校长和校外辅导员，积极开展有关活动。
继续加强班主任队伍建设，进一步落实《班主任工作职责》，抓好班主任的师德修养。依据重新修订的《班主任工作考核细则》，通过开学竞赛评比、主题班会方案评比、文明班表扬班评比、德育案例评比、班主任基本功竞赛等一系列评比活动，搭建班主任专业成长的舞台，全面提高班主任队伍素质。每月召开班主任例会，认真组织班主任业务学习，定期安排班主任进行班级管理交流、生命教育研讨、管理艺术探讨等活动，就班级管理中的一些问题进行探讨，使
坚持德育工作时代性、针对性、实效性原则，让学生在生活经历中体验、在体验中感悟，适应社会发展需求，探索信息化背景下的德育工作策略。深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力构建以规范养成教育、生命教育、心理健康教育、科技教育等为重点内容的德育课程体系。开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强学生社团建设。优化提升德育队伍，努力倡导全员育人，加强家校联系，形成教育合力。
2.落实教学常规，让课堂充满活力
新学期，我校将继续落实国家课程计划，开齐开足并高质量实施所有课程，对国家课程进行校本化的再度开发，尤其重视对课程资源的开发，对课堂教学的精心设计和落实，实施智慧教学，构建高效课堂。我校根据学生的发展需要和挖掘学校现有的课程资源，将
大力加强校本课程建设，开设生活语文、思维开发、英语口语、英语泛读、手工制作、趣味实验、时事讲堂等校本课程。学校力争提供可供学生选择的多样化的课程，满足学生个性发展的需要。
继续利用24中编写的学案，对国家课程进行校本化的再度开发，对课程资源进行整合和利用，研究教法、指导学法。以“学案导学”为抓手，建设高效课堂，实行减负增效。通过学案导学努力实现三个转变：改善学生的学习方式；改变教师的教学方式；提高课堂的教学效益。
为了进一步深化课程改革，适应我校生源结构的变化、提高课堂教学效率，使每位学生都能得到更好的发展，应广大家长、学生、教师的要求，学校继续在九年级数学、英语两门学科实施全面分层教学。
3.加强毕业班工作领导，确保2014年河海中学中考取得理想成绩
认真总结上届毕业班经验，分析本届毕业班情况，制定毕业班工作计划，分析毕业班存在的问题，及时改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。
学校成立九年级工作领导小组，明确工作职责和工作目标，形成毕业班工作领导小组、教导处、班主任、任课教师齐抓共管的管理网络。领导小组成员明确职责，分工协作。组长负责初中毕业班工作的统筹安排，副组长协助组长落实各项工作的实施，教导主任带领各备课组组长主抓教学管理工作，全面提升教学质量。继续精心组织各类考试，及时召开教育教学情况分析会。
4.开展艺体活动，让学校充满生机
艺术组要全面推进素质教育，增强学生的美感体验.培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力以及对先进文化的不懈追求，丰富学生课余生活，为有艺术特长的学生搭建表演舞台，展示学校素质教育的风貌，积极继续开展“美在校园”文化艺术节“五月歌会”，每周开展篮球、排球、健美操、英语俱乐部、文学社、小记者、书法、绘画等社团活动，每学期辅导学生参加各类书画、舞蹈等比赛。
体育组要严格执行体育课程计划，落实保障学生每天一小时活动。加强体育课堂管理，科学进行体育教学工作，努力提高学生身体素质和技能培养。开展好学校体育活动，如大课间、课外活动、社团活动、运动会、冬锻系列活动和运动队训练，发挥体育教育功能，提升学校体育教学水平。
医务室要全面负责学校卫生工作，加强每天的例行卫生检查，保证校园环境的整洁。认真上好健康教育课，提高学生的健康知识，养成良好卫生习惯，做好春季传染性疾病的预防和治疗工作，健全学生健康档案和体育档案。继续做好教室、宿舍等学生活动场所的消毒工作。配合好河海街道卫生院来校对学生进行有关疫苗的注射工作。每月继续出好一期《健康知识》小报，指导学生
五、服务师生，创建平安校园
1.图书仪器有条理
图书室继续做好新书上架、图书外借、藏书整理、循环用书等各项服务工作。理化生实验室加强专人管理，保证实验教学的正常进行和实验仪器的规范使用。同时规范文印室管理，严格文印程序，为教育教学服务。
2.环境布置有新意
综合组将精心设计教学楼各层橱窗展板，《江苏省中小学管理规范》、《中小学生守则》、《中学生一日常规》等内容张贴在校园内，营造环境教育氛围，加强校园文化建设。
3.学校宣传有时效
办公室要加快校园网建设，及时更新相关内容，不断完善有关栏目，充分发挥校园网功能，同时要积极向新北区教育网、常州教育网、中小学德育网、常州高新区报等新闻媒体投稿，弘扬正气，凝聚人心，为构建和谐校园，营造良好氛围，促进健康发展打下较好的基础。
4.后勤服务有保障
总务处重视师生人身安全，规范寄宿学生管理，全力保障教育教学活动的开展。严格执行食品卫生制度，加强食堂监督管理，保证师生合理营养，确保学校消防、水、电、气等设施设备齐全，规范操作，高标准通过市、区组织的食品卫生、消防等方面的常规检查和突击抽查。要保持整洁的校园环境，体现良好的育人环境，发挥健全的育人功能。进一步加强校产管理，完善赔偿制度，添置教学设施，满足教学需要。
新学期，对于学校发展我们依然有着更多的期盼，期盼我们的学校更加向上，期盼我们的生活更加美好。在这“微”时代，我们将传播更多好声音，汇聚更多正能量，拥有更多微改革、更多微适应、更多微进步。各部门和教研组将认真履行：人员到岗，工作早安排；措施到位，规范早上手。我们全校教职员工将继续发扬团结协作、乐于奉献的河海精神，一定会咬定目标、埋头苦干、成就大业，为集团办学大融合、二次创业新发展而努力奋斗。
5.推进新北区绿色学校创建
进一步通过专题教育的形式，从而引导学生欣赏和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、社会与自然之间的相互联系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，形成正确的生态道德，引导学生选择有益于环境的生活方式，创建“绿色学校”。
常州市河海中学
二〇一四年二月
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