青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，国家的希望在青年，民族的未来在青年。

　　——习近平

　　假期聚首专业成长不停步

　　在河海实验学校的教师队伍中，也有着这样一群有理想、有担当的青年人。他们初心不改、步履不停，利用寒假加油充电。1月30日，精心准备的“青年成长冬令营”如期而至，学校希望以此为平台，打造一支高素质、专业化、强有力的青年教师队伍，为我校不断提升办学品位助力。

　　本次冬令营活动主题是“信息化学科工具的应用”，由课程处芦启顺主任主持。

　　专家引领智慧解锁新技能

　　专家顾问潘建明校长在开营动员上和老师们一起聚焦信息化学科工具的重要意义，希望老师们主动提升学习内驱力，主动适应教育信息化，全面促进信息技术与教育教学融合创新，让信息化学科工具成为成长的“加速器”。

　　特邀专家诸建刚主任是省内闻名的几何画板制作方面的“行家”，他以几何画板为例，带领营员走进信息化学科工具的世界。在他的介绍和展示中，我们看到一个个精美的图形变换、动画展示，这体现的不仅仅是诸主任出神入化的信息化教学水平，更是他充满智慧的教学思想和娴熟高超的教学能力。

　　技术赋能提质增效向前进

　　更多的时间，是营员们的实际操作。从“旋转”到“对称”，再到“迭代”;从一无所知，到简单作图，再到熟练运用、灵活转化……这一切，得益于诸主任亲自解惑、耐心指导，得益于老师们扎实前行的基调不变、用心学习的风气不改。在这场神奇美妙的信息化赋能之旅中，老师们收获满满。

　　营员感想

　　今天是充实的一天，get了一门非常实用的技能，诸老师用他饱满的热情和激昂的声线，不但让我领略到数形的严谨规整，更让我感受到其中的变幻和美感。在得知他身体还在康复中不辞辛苦来讲学更让我由衷钦佩。通过诸老师的引领和细心指导，我竟然也绘出了多样的图案，那一刻心里充满了成就感，感觉打开了一扇新的大门。万老师、秦老师、李老师和我积极探讨，互相协作，力求把每一个教授的图案都能展现出来，课程虽然结束了，但图形的美深深的印在脑海中，追求自身新的增长点是我们每一个老师的追求，让我们在追求卓越的道路上一起成长!

　　——谢京豫

　　作为一名语文老师，对于几何画板我可以说是一窍不通，但是通过今天一天的培训，从一开始的摸不着头脑，同桌凑在一起讨论，到后来跟着诸主任一步一步也能做出有趣的迭代图形;从一开始看到函数图像时的“望而生畏”，到后来津津有味地探讨起还可以怎样做改变……慢慢地，我被它迷住了，我想，这就是图形的魅力，这就是数学的魅力!我从来没有想过，像数学这种理性思维主导的学科也会有这么美妙的一面。真心感谢学校给予我们的学习机会，我想，现在的孩子是幸福的，如果将这种方式巧妙地运用到日常教学中，让小学的孩子就有机会接触到这种信息化的教学方式，尽管他们的吸收程度会有不同，但一定能在他们心中埋下一颗爱数学、想要探索数学的种子吧!

　　——王婧

　　今天诸老师让我进一步认识了几何画板，它的功能比我想象的强大的多，特别感谢学校能安排这样的培训，非常充实，很有收获。记得一次上课我选用了毕达哥拉斯树的动图，以激发学生学习的兴趣，当时跟孩子们一起给这棵树命名为“智慧树”，在诸老师的指导下，今天竟然成功地制作出来了，很惊喜。老师们看到自己成功地制作出“作品”都很有成就感，虽然培训了一天，老师们一点不觉得累，结束了还在讨论了几何画板的神奇。后期一定结合教学，充分利用好几何画板，丰富教学。

　　——蔡腾飞

　　今天是“烧脑”而又充实的一天。非常感恩学校给我们青年老师安排了这样的培训学习，这一天的学习让我受益匪浅。特别是潘校长说几何画板没有教材，都是诸老师自学摸索出来的，这样的求知好学精神值得我学习。诸老师说几何画板入行容易，做精难。刚开始还不觉得，随着诸老师的讲解，越发觉得学无止尽。在老师细心地指导下，我画出了一个又一个的几何图形和函数图像，特别是通过迭代画出的树形几何图，真正欣赏到了数学之美，我想这就是数学的魅力吧，欣喜之余还有丝丝成就感。寒假里正好可以摸索一下，来年尝试做一个几何画板动画，让孩子们一同感受数学美。

　　——赵娟

　　诸老师让我认识到了几何画板这款软件的核心与魅力。看了诸老师演示的几何画板制作静态图形和动态图形，尤其是图形的旋转、平移、缩放和反射，这些都是我以前不会的或者运用不成熟的方面，学习了具体操作以后，填补了我课件制作的空白。通过自己的操作实践，让我看到了运用几何画板，可以让非常复杂的数学图形与动点轨迹，以课件的形式，具体的表象呈现出来，可以让我们的课堂教学更加有效，让学生一目了然。不仅仅是学会如何运用软件，对于我们的专业成长、课堂教学，更是一次难得的提升机遇。

　　——周叶

　　刚刚放假，学校就为我们青年教师精心准备了一道精神食粮，以此来促进我们的成长!在诸老师讲座中，我感受到的是他对教育事业的满腔热忱，对几何画板技术的潜心研究，他的热情和耐心激发了我们学习的兴趣，这样的一顿“大餐”，让人直呼：干货满满，烧脑无限!感谢学校的精心安排，给予我们收获的一天，今天诸老师带我们打开信息化学科工具这扇门，更美的风景要我们自己去寻找，更有用的价值要靠我们自己的努力去创造。而我的目标是将“神器”运用于物理教学中，前路漫漫，仍需求索不止!

　　——叶安然

　　经过一天的培训我们收获良多，培训学习主要以几何画板为例，看似和我们化学学科相关性不多，但是学科间是相通的，可以利用该软件来绘制简单坐标轴的图像，课下自己可以多思考多操作来探究是否可以利用该软件来绘制化学中的更多的图像，以便更形象地为我们的课堂服务。不过我也发现该画图软件还是要课后不断操作训练，不然很容易遗忘。所以“师傅领进门，修行靠个人”，闲暇时间我们要不断操作实践，以便更好地驾驭该软件。

　　——张冤帝

　　今天有幸参加了学校的青年教师成长营活动，学校特聘专家来为我们青年教师培训几何画板的运用，对于地理学科而言几何画板是非常陌生的，老师从基础开始讲解，每一步都讲解的十分详细，这让我们零基础的小白也能慢慢上手，完成了一个又一个练习作业。此次活动对于青年教师的我是一次非常好的锻炼，也是一次增长技能的机会，让我了解了数学学科的趣味性，原来这些点、线、圆也可以有艺术性，能创造出许多有趣的图案，这种寓教于乐的趣味性教学对学生的学习和理解起到了很好的作用，不仅可以培养学生学习数学的兴趣，更能提高课堂教学效率，这和我们学科提倡的趣味性教学有异曲同工之妙，同时也让我明白信息技术的使用与学科特点的融合对于课堂的效率会大大提高，这一切都对我今后的教学启发深刻。

　　——陈星宇

　　短短一天的冬令营结束了，但河海这群青年前进的脚步不会停歇。我们相信，他们会学习不停、思考不休、行动不止。我们期待，通过一个假期的积淀，他们会玩转信息化“神器”，以理论联系实际，让梦想照进现实。