为了帮助萌新河海娃树立角色意识，涵养河海特质，课程第三讲特意邀请了两位新一年级的小朋友带领大家沉浸式体验开学后一天早晚的居家生活。你瞧，元气满满的一天开始了。

　　闹钟响，快起床，衣服袜子自己穿。

　　枕头被子整理好，小床干净又整洁。

　　刷牙洗脸好习惯，做个讲卫生的好孩子。

　　早饭也要吃饱饱，补充能量身体棒!

　　背上我的小书包，我去上学啦!

　　小水娃，有礼貌，离校园，说再见!

　　阅读时间，和我一起在知识的海洋中遨游吧!

　　多才多艺的我，每天坚持练习钢琴哦!

　　我是家务小能手，帮妈妈做一些力所能及的事。

　　校园趣事齐分享，让爸爸妈妈也来感受我的快乐哦!

　　能自理、惜粮食、懂感恩、有礼貌、爱读书、涵雅趣、善交流……这些都是老师对河海娃的殷切期望。

　　屏幕前的小朋友们也正在用实际行动回应着。

　　从小朋友们挺拔的坐姿和炙热的眼神中，老师感受到了他们对小学生活的期待，课程一结束，他们就迫不及待地和爸爸妈妈一起行动起来了。

　　如果说，科学的作息时间和合理的自我安排是锻炼小朋友自理能力的抓手，那么，有效的亲子沟通就是家校合力陪伴孩子自然衔接的重要途径。相信通过本次课程，无论是小朋友还是家长，一定都对校园生活充满期待吧?我们，在河海等你!