青年教师是学校教育事业发展的生力军，为促进新教师的教学能力和专业素养的成长，提升课堂教学质量，展示新教师风采，常州市河海实验学校于2021年12月20日至2021年12月31日开展了为期两周的新教师“亮相课”活动。

初舞台，新闪耀

    初中部17位新教师参加了此次活动，包涵语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、体育学科。老师们结合学校“容·智”课堂理念，认真研读教材，精心备课研磨，制作课件，根据学情因材施教，将一堂堂目标明确、思路清晰、环节紧凑，又各具特点的课呈现在大家眼前。河海校园的“容·智”课堂，让他们迅速成长。

齐上阵，薪火传

全校各科老师踊跃观摩、用心感悟，给新教师最大的支持。

各学科教研组更是齐齐上阵。课前，他们策划组织集备，积极参与听课磨课；课后，他们交流探讨，针对课堂生成，提出建设性意见，群策群力，在交流探讨中碰撞出思想的火花。专业细致的指导，是新教师成长的丰沃土壤。

精打磨，新赋能

拥有四位新教师的语文教研组，更是在“亮相课”的展示中大放异彩，下面让我们走进语文组新教师的“亮相”历程。

精心准备。在“亮相课”伊始，教研组就制定了详尽的计划，并采用新教师“同题异构”的赛课形式，让新老师站稳讲台，让“语文味”飘散校园。四位新教师认真研读教材，精心设计教学环节；师傅们也不遗余力地悉心指导，反复磨课，为呈现精彩课堂而不懈努力。

“后浪”奔涌。“亮相课”上，四位老师各显身手、初展风采。梁老师思路清晰、充满自信，黄老师设计巧妙、娓娓道来，华老师激情洋溢、气氛活跃，唐老师贴近学生、稳重大方……在他们身上我们看到了年轻人的蓬勃朝气及扎实的教学基本功，也看到青年教师在河海的沃土上茁壮成长。

全组“动员”。语文组更是全员出动，大家在交流中互动，在研讨中碰撞。

“大咖”把脉。值得一提的是，本次活动还特别邀请了新北区资深教研员赵国琴老师莅临指导，赵老师全程参与听课、评课活动，她点评课堂精彩之处，带领老师们讨论对课堂的思考和感悟，令人受益匪浅。

细打磨、深指导、齐赋能、共提升——这是语文组的“亮相”过程，也是学校为了青年教师的发展搭台子、铺路子的缩影，正是这样，才使青年教师能够尽情展现自己的风采。

共成长，新感悟

而经过这次亮相课，老师们也感悟良多，让我们看看他们的思考与收获：

    “学然后知不足，教然后知困。”一节“亮相课”离不开集体的智慧，通过交流发现自己的不足，用他人的智慧弥补自己的不足。而学生是课堂的“主角”，设置与选择上要考虑到激发兴趣、营造气氛，引导其通过自主阅读和合作探究感悟主题，思考人生，有所收获。

                                                           ——黄巾杰老师

“你告诉我，我可能会忘记；你给我看，我可能会记不住；你让我参与，我可能会明白。”课堂是学生学习、生活的天堂，学生永远是课堂的主人。只有让学生充分参与进来，变被动为主动，变让我学为我要学，才能打造真正的“容·智”课堂。

                                                           ——华书晴老师

对于我来说，亮相课是提高教学水平和锻炼自身能力的一次机会，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是课后点评更是受益匪浅，认识到自己对于教材教参的使用局限，明确了上课每个环节的生成目的是为了培养孩子们各方面的能力。

                                                          ——梁梦玲老师

一堂语文课要上出其语文味，不仅要有扎实丰富的准备，还要关注学生的参与。既要有对于文本的深刻分析，又要有对于学生的能力提升。语文课堂中对于学生的学法指导是一个方面，语言的魅力还需通过语言的表达展现出来，让学生在课堂深度学习，理解吸收。

                                                           ——唐婧怡老师

通过亮相课，我在不断尝试中，汲取营养、完善自我。俗话说“听不如看，看不如做，做了才理解”，每一次亮相对于老师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的，是教师生涯中的一笔宝贵财富。最后我想说，教学相长，苦乐无穷，三尺讲台，一腔热爱，不忘初心，方得始终。

                                   ——别怀伟老师

    上完课后，通过组内评课，自我反思，我对所授课有了更深入的理解，学到了许多关于重点讲解，难点引导的方法。不同地设问引导，引发同学们不同程度地思考和领悟。教育教学之路任重而道远，且学习且精进。

                            ——李亚平老师

    本堂新教师亮相课选择了七年级《快速跑》教学内容，努力做到教学中每个环节达到教学目标，提高教学的实效性，发挥最大的自我优势，体现出最好的教学效果，课后通过评课总结，自己争取今后在教学中大胆创新，教学内容形象化、趣味化，努力使自己的教育教学水平有一个新的提高。

                                ——李嘉老师

     在教研组各位老师的帮助下，经过多次磨课和试上，我得到了一下两点感悟:

1.注重挖掘化学与生活之间的联系，创设有趣贴近生活的情景，探究实验和演示实验结合，提升课堂趣味性。

2.站在学生的角度进行教学设计，想学生所想，避免问出学生摸不着头脑的问题。了解学生的知识储备，思维习惯，据此设计问题环节。

                                                              ——高鹏飞老师

在这里，我们看到，一棵棵树木向阳而生，在河海这片沃土汲取成长的力量，我们共同期待，那片杏林绽放，芳菲满园。