四月，阳光明媚，春风和煦。在经历了将近四周的疫情封控后，我们终于迎来了校园重启的时刻。为切实做好复学准备工作，实现复课后线上与线下教学的无缝衔接，4月8日下午，小学部全体教师采用分组研讨的方式，召开“复学第一‘研’，双线教学衔接共生”主题思享绘。

　　聚焦问题，“研”线上教学新突破

　　为切实落实本次思享绘研讨目标，会议召开前夕课程部就组织组内教师围绕“如何做好复学后线上线下衔接工作”等问题提前展开思考。

       每位教师认真备会，全情投入。各组气氛热烈，分享交流中不断迸发出新灵感。

　　疫情期间，教师们一改传统线下教学模式，运用多种多媒体技术，修炼自身课件制作及直播技术的能力，不断创新教学方式如打造线上云聊天、云端升旗仪式、云上吉尼斯等，切实做到线上线下能力衔接，为丰富河海学子居家生活提供了多元化学习平台。复课后，为使学生平稳过渡，老师们又设想从“居家生活”出发，引导学生分享疫情特殊记忆，实现线上线下心理、内容、习惯等多维衔接。最后，针对前期居家学习的教学内容，老师们巧妙设计了相对应的趣味课程，让孩子们在充满趣味性的学习过程中有效做到兴趣衔接。

       关于“居家线上教学的创新举措与成效分析”的研讨。

       关于“调整好疫情后教学计划进度安排”的研讨。

      关于“复学后如何做好线上线下教学的有效衔接”的研讨。

　　聚焦质量，“研”双线衔接新方案

　　集中会议由课程部蔡部长主持，她从“线上资源，助力学习”、“云上班会，拉近距离”、“直播教学，创新实践”、“云上运动，强身健体”等四个方面，充分肯定了老师们在疫情背景下的辛勤付出，并以心理健康培训、衔接课题研训、线上教学培训、信息技术培训等为切入点，回顾了教师们居家工作的“战时”特点：快节奏、高质量，并从线上教学评估、线下有机衔接等方面，对复课后的教学提出了新要求。

　　接着，王校长以自动、自主、自觉等三个关键词高度赞扬了“战时”金三角团队的工作状态，感谢每一位老师对抗疫工作的全力支持和主动有为。会上，王校长带领老师们认真研读区级复学文件，对复学前三天的工作进行了精细地部署，她要求教师们切实落实防疫工作要求，特别强调防疫数据收集必须准确无误。

　　最后，她围绕科学研判、精准补缺、有效衔接、稳步出新等对教师们提出复学新要求，并就如何科学研判线上教学质量、研判双线内容衔接、研判学生复学心理等方面提出了新思路。她希望小学部全体教师以“双线混融教学”为抓手，梳理问题，生成课题，做实研究，不断提高“双减”背景下五育并举、综合育人的教育自觉和教育质量。

　　四月的河海校园，春花烂漫，草色青青。为了使复学的河海小水手们能平稳过渡，应“复”自如，河海的每一位教师将“疫”心准备，全力以“复”。