2022年5月11日，常州市河海实验学校小学部综合组开展了“加”“减”在行动|体育课例研究。

　　推陈出新，丰富课堂

1.热身活动，顺应潮流

随着节奏带感的“本草纲目”音乐响起，李老师带着小朋友们跳起了最近流行网络的健身操，让观课的老师耳目一新，让学生们乐此不疲。

2.组织形式，散中有聚

课堂组织形式打破了传统的组织形式，以足球为标志物，散点组织，有效地提高了学生的学练兴趣。

　　学科融合，共促成长

首先，由本次执教的李老师分享了本节课的教学思路和实践过程，“本节课的内容是二年级足球第一课时的内容，在教学中，设计了4个小游戏作为学习任务，我希望可以将本节课的内容以最轻松愉快的方式教授给学生。实践证明，小朋友们在游戏中学习，充分掌握了脚底揉球的动作技能，为大家点赞”。

接着，综合组的各位老师各抒己见、相互切磋，取长补短。

史昕仪：李老师循序渐进的课堂，朗朗上口的技巧口诀，丰富有趣的游戏活动，让学生在潜移默化中理解要点，在足球游戏中提升技能，从而了解足球，喜爱足球。

秦悦：李老师用一段动感十足的健身操让课堂热闹起来，在教学过程中李老师通过动作示范、创编口诀、趣味游戏等多样的方式帮助孩子们在玩的过程中学习足球、爱上足球。

徐水水：李老师打破了传统的教学组织形式，增加了学生的练习时间，充分把课堂还给了学生，同时教学任务以游戏的形式呈现，充分激发了学生的学练兴趣。

宋梅仙：李老师紧抓“指导学生学法，重视学习过程”这个核心，设计指导学生自主练习、学生自主展示和教师讲解规范动作三结合的教学方式，为学生营造了一个阳光、快乐、有趣的足球世界。

王洮洮：李老师教学设计很用心，准备活动引用当下流行“毽子操”，让孩子在动感的音乐中得到热身，教学过程中运用多种练习方式让学生在课堂中的练习充分得到体验。

谢京豫：从本草纲目的惊艳亮相，到左、右脚交替揉球的动作体验，李老师以多样化的活动让孩子们在运动中掌握技术要点，引领孩子们进行了一场别具一格的足球之旅。

　　专业指导，全面评价

最后，王冬娟校长从“目的的明确性、角色的趣味性、任务的生长性、活动的有效性、场地的支持性”五个方面提出了自己建议，她指出一节好课首先要确立“为学生的发展而教”的信念，让每个学生都能积极参与到学习活动中，获得真实的成长。王校长的点评，饱含着对综合组老师的殷切希望。为此，我们将不负众望，奋力远航，加油!