浅浅夏令时，湛湛好时光。为快速提升新教师教学能力，夯实新教师驾驭课堂教学基本功，河海实验学校小学部新教师考核课如约而至。

　　01  百川汇，一年锤炼见成长

　　语文组

胡坤骅老师执教的《文具的家》一课，将读与说、读与用、读与演有机结合，让学生体会人物心情变化，习得语言文字训练，懂得爱护文具意义，学会整理文具的方法。

孙飞飞老师执教的《动物王国开大会》巧妙利用课文反复的情节，长文短教，重点训练学生提取信息的能力，注重对学生自主学习能力的培养，使学生在轻松积极的教学氛围中习得方法。

羊岳莹老师执教的《小猴子下山》抓住故事特点，通过生动的语言、形象的动作和精美的课件的展示，把学生愉快的带入故事创设的情境中，学生积极地融入文章中，充当其中的角色，能自主的读、说、演。

高翔老师执教的《棉花姑娘》在教学中利用插图、多媒体等有效手段，调动学生的情绪，激发起学生学习的欲望。识字方式多样、有效，注重学习方法的渗透，充分体现了学生的自主能动性。

徐梦瑶老师执教了《要下雨了》这一课，一开始的识字教学环节设计了爬山坡的情境，让学生具有挑战的兴奋，另外每一组词语都是精挑细选，别有用意。最后又用朗朗上口的小诗代替简要复述故事内容，巧妙地化繁为简，使学生在愉快的氛围中掌握知识。

孙怡老师执教了《小壁虎借尾巴》一课，在识字教学中能引导学生总结猜字方法并加以运用，在课文教学时能由扶到放、读演结合，关注学习方法的迁移和语言表达的训练，教学目标和环节的推进有层次。

　　数学组

孙雨婷老师执教的《认识大于1元的人民币》一课，方法结构清晰，基于学生认知特点，巧妙地与生活结合一起，设计有趣的购物游戏活动，让学生在玩中学、做中学，拓展学生的数学思维。

陆晓蕙老师执教的《认识一元及一元以下人民币》将人民币与生活紧密联系起来，通过认一认、说一说、摆一摆、算一算等活动，让学生认识并了解人民币的面值，并且学会使用人民币，感受到数学其实就在我们身边。

许芸婷老师执教的《两位数加两位数(进位)》，是结构化教学在日常课堂中的实践，例题是教结构，试一试是用结构。同时用了3次对比，帮助学生理解算理，抽象算法，突出本课的重难点。

徐燕老师执教的《两位数减一位数(退位)》—课，倡导“自主探究—小组合作—互动交流”式学习，让学生在摆、算、说的过程中感悟退位减法的算理，从而促进计算和解决问题能力的发展。

　　综合组

宋梅仙老师执教的《你会设计邮票吗》将课堂还给学生，通过欣赏邮票、小组体验等活动激发学生深层思考和情感投入，在学会邮票设计的同时对中华优秀传统文化燃起敬畏之心。

史昕仪老师执教的《爱唱什么歌》，结合听，动，唱，演，奏，以“夏天的池塘”为情境，带领学生感受池塘边的蛙鸣，引导学生用不同的方式体验音乐，理解音乐。

胡寅英执教的《干点家务活》利用丰富的图像资料和操作环节引导着孩子们分享自己对做家务的认识，课堂生动活泼，学生趣味盎然，在说说唱唱、动手实践中拓展了对家务的认知。

王洮洮老师执教的《高处跳下接前滚翻》一课，将“小战士拉练—小战士运送物资”等情境串联在一起，寓教于乐，学练中时刻引导学生保护与帮助，注重规则感等，通过层层递进的练习让学生在游戏中逐步掌握高处跳下接前滚翻的动作。

徐水水老师将“连续前滚翻”动作技术融入一年级的教学内容中，并以“健康第一”的指导思想为出发点，在加强学生身体锻炼的基础上，教会学生基本的“生存”和“生活”能力。

　　02  聚能越，学习重构向未来

新教师考核课整体结束后，河海实验学校王冬娟校长对15位新教师的考核课进行了集中点评，她用“看见自信、看见成长、看见突破”三个关键词肯定了新教师一年锤炼的可喜变化。接着，她带领老师们一起学习成尚荣先生“让学生成为思想劳动者”一文，为老师们解析了“思想劳动者”的深意，鼓励老师们发现“思想劳动者”的亮光，最后还为全体新教师的课堂教学把脉，鼓励大家重构“引人入胜”的活动。

王校长认为思想的劳动者首先应是思维的劳动者;其次应是问题的解决者;同时应具有强烈的求知欲。要做到这几点教师首先要成为思想的劳动者，让教学成为“引人入胜的活动”，只有这样学生的学习热情才能被激发;向往美好未来的思想火花才能被点燃;情感脉搏才能跳动起来;意义才能真正流淌起来，从而真正成为思想的劳动者。

而如何让教学活动更“引人入胜”呢?王校长鼓励大家从以下五点着手：1.营造引人入胜语境;2.留足自由想象空间;3.尊重思维劳动成果;4.助推思维进阶实现;5.打破思维禁锢黑洞。

五月是丰满的、芬芳的，是生机盎然的。这次考核课不仅是对新教师课堂教学能力的检验，更为他们提供了一个展示自我、锻炼自我的平台。新教师们从容自信，崭露头角，相信他们必能怀揣着对教育的热爱与激情，不忘初心，在教育教学实践中，不断锤炼自己，做一个有思想的行动者!