告别夏日的蝉鸣，在火热的八月，常州市河海实验学校小学部召开首次管理研讨会，以第一责任人的姿态为新学期工作出谋划策、蓄能前行。

在策划中找问题、明方向

会议前，各部门、各领域负责人认真梳理、总结了小学部创办第二年的收获，反思、分析了管理中存在的问题，为研讨的高效率、高质量做好了充分的准备。

交流中，各领域负责人重点围绕“问题解决”展开充分的研讨。

课程部蔡腾飞部长就如何实现师生高质量、高发展提出了“三强化”：1.强化课堂40分钟质量意识，确保减负增效落地。2.强化作业分层设计研究，教研组作好日研讨、周策划、月考核。3.强化教师自身的专业学习与实践，勤于笔耕，提升教科研水平。

学生部陈翠茹部长助理就班主任培训建立长效机制、提升专业能力和打造班级特色三方面进行了现状分析，并提出了后续工作思路和具体措施。

大队辅导员秦悦老师以“升旗仪式”为抓手，交流了如何创新“双向选择、长线设计、分层推进”的工作思路，提升了升旗仪式的育人价值，促进了班级文化建设的生长。

后勤部赵娟老师从校园安全和校产管理两个方面进行了反思总结，并在此基础上提出了新学年建章立制、规范管理、开源节流的新思路。

张进老师则用“虚中有实、备中有料、眼中有事、心中有人、手中有技”来概述后勤服务人性化、增强受众体验感的工作原则。

二年级年级组长高翔老师从年级组成员构成特点、学生习惯培养、家校协同合作等方面切入，提出了如何增强年级组合力、助力新班主任成长、涵养学生安全游戏习惯等相应的实施策略。

语文组王婧老师从日教研、周评课、月反馈三个方面提出了新学年的努力方向，倡导老师们将“空课”填满，结合自身实际，有目标、有计划地进行听课、评课交流，学会时间管理，实现自我成长的“河海速度”。

语文组胡坤骅老师期望在新学期利用好学校搭建的广阔平台，带领备课组提前思考、深度钻研、不断反思、提升教学质量，真正让教育带给每一位河海娃更大的成长性。

数学组管媚婷老师从教研、教学的反馈评价方面切入，总结了带领学科组坚持日教研的经验，反思了在作业创新设计中的问题，在此基础上提出了新学期工作重心和解决问题的针对性策略。

数学组许芸婷老师从年轻教师的成长需求出发，从教学能力、教研培训、专业发展、职业规划四个方面提出了自己的新计划和新思路。

综合组宋梅仙老师从查找问题原因的视角出发，提出了把查纠的靶子树起来、把问题的根源找出来、把整改的行动实起来的改进措施，并提出继续做好每日一观优质课，努力提升教研活动的质量。

在策划中聚群心、强能力

首次聚焦小学部“管理策划”，王校长在认真听会、及时互动的基础上，对本次活动给予了“四有”肯定——有反思、有归因、有策划、有创新，并欣喜于管理团队的快速成长。

接着，王校长就新学年学校管理与文化建设、课程教学与教师发展、班级建设与学生发展等领域，提出了创办第三年学校管理要从1.0版升格为2.0版的新目标、新思路和新要求，她希望管理团队以“金三角”文化塑造团队的精神长相，以青春的能量做实、做优小学部创办的“关键期”。

“凡事预则立，不预则废。”相信在王校长的高位引领、各部门负责人的有序规划、全体教师的群策群力下，河海实验学校小学部定能踩实关键期的每一步，跑出“河海加速度”。