为推进我区基础教育优秀教学成果培育项目的发展,促进各培育项目后续工作有序展开，11月2日，新北区2022—2025年基础教育教学成果奖培育项目推进会在常州市河海实验学校召开。会议由区教管中心教研室周文荣主任主持，朱志平博士带领工作站龚国胜、徐淮源、高俭等专家莅临指导。全区32个基础教育教学成果培育项目主持人到场参会。

交流互鉴亮学校特色

四项教学成果培育项目代表发言，他们虽学段不同、成果各异，却同样源自教学一线 ，或全面具体，或图文并茂，让人看到新北基础教育百花齐放、朵朵争艳。

银河幼儿园《指向幼儿自主性发展的档案袋评价研究》的汇报体现了小档案、大智慧，他们以儿童为本，是为幼儿发展评价“留痕”的创新实践。

新桥第二实验小学的培育项目是《空间融合视域下的教学变革》，介绍的是以学习为中心的复合多变的开放教学空间，希望构建多元支持空间，共绘一张成长的图谱。

常州市龙城小学《指向小学生健康生活素养的“体育+”课程的构建与实施》具有十年积淀，希望通过构建“三类三域十二维”（3312）的“体育+”课程体系，提升小学生健康生活素养。

我校《指向深度学习的“容•智”课堂实践研究》是课堂迭代的“河海探索”，紧扣九年一贯制的特色和新课标的要求，希望通过构建全学科和全学段的课堂实践模式 ，把“容·智”课堂建设成减负增效的素养课堂，真正达成“深度学习”的要求。

高位引领促品质提升

常州市教科院龚国胜主任分别点评四个成果，并从内容介绍、确立背景、推进路径、研究进展四个方面为老师们解读了教学成果项目的培育要求，具有较强的指导性和实践性。

朱志平博士充分肯定新北利用好各种资源使新北教育崭露头角，让更多的学校行动起来研究接地气、有实效的教学成果，并抓住“工作、积累、改进、表达、评奖”五组关键词，为各培育项目指引了后续努力方向，他的指导紧贴一线，纲清目晰，让与会老师受益匪浅。

项目推进显研究价值

最后，周文荣主任总结本次推进会的要求，希望各项目组成员借助新课程的东风，定方向、强规划，定人员、组团队，定方案、推进度，定目标、重学习，同时多凝练、常请教，多积累、长梳理，努力集中区域资源协同培育，深入挖掘教学成果内涵，真正凝练成果特色。

此次推进会，让我们看到新北着力前瞻引领，加大成果培育，助推内涵发展，谋求品质提升，相信在朱志平博士工作站的智慧引领和区教师发展中心的大力推动下，会用“新北经验”助推“常有优学”。我校也将以此为契机，进一步深耕“容·智”课堂实践，进一步做好教学成果的推广，用“河海特色”为新北教育添砖加瓦！