继美术、信息学科探小初衔接之道后，数学组也开启了衔接之路。12月1日，小学部数学组与初中部潘建明校长工作室以“七巧板”为主题开展数学学科小初衔接研讨活动。

小初课堂 ，思维在起舞

小学部蔡腾飞老师执教二年级《有趣的七巧板》。课始，蔡老师呈现了七巧板的创作过程，引出“等线”概念；接着通过图形分类、寻找等线，渗透拼图方法，在此基础上引导学生进行一般拼图、组合拼图和创意拼图，发展了学生的空间观念。整堂课围绕七巧板之“巧”，让学生充分体验七巧板之“趣”。

初中部柴源源老师执教七年级《有用的七巧板》，他从七巧板的由来切入，在分割中巧妙揭示七巧板中每一块图形的面积，以及与大正方形面积之间的关系。接着通过数学实验让学生经历创意拼图、以及通过分割图形或字母还原七巧板的过程。整堂课在实现思维进阶的过程中有机渗透了跨学科学习，柴老师对成语故事、诗词歌赋信手拈来，将七巧板之“用”演绎得淋漓尽致。

联合教研，互学共成长

第一次进行中小数学课堂教学研讨，老师们都带着一份惊奇走进课堂，收获满满。小学课堂的生动活泼让中学老师喜欢上我们的小可爱，中学课堂的思维含量与内在逻辑让小学老师由衷佩服。研讨中，老师们聚焦学生空间观念的形成与发展，分享了教学设计的意图，并根据课堂学生状态进行了反思与重构。

专家引领，专业齐提升

省特级教师潘建明校长对两位老师的教学给予了高度评价，并以蔡老师的课为例，对年轻教师如何听课议课进行了高位引领，他指出教师要学会看课堂结构、看展开逻辑、看样本行为、看推进策略、看学生核心素养是否落地，令在场的老师受益匪浅。

王冬娟校长用“魅力”、“活力”、“实力”三个关键词，高度赞扬了柴源源老师教学的精湛，以及他所在初中数学教研组日常教研积淀的丰富以及独特的创造。接着，她以一个“长”字充分肯定了蔡老师教学的用心，即让孩子们长出了兴趣、长出了方法、长出了智慧。同时，她希望小学部的数学老师要在新课标理念引领下，将数学的理性思维与学生的感性思维有机结合，为小初衔接打下坚实的基础。

复盘优化，教研不停歇

最后，王冬娟校长就“如何更好地提升学生的思维品质”，对小学部“有趣的七巧板”的核心板块进行了二度重建，为老师们打开了新思路。研讨结束后，二年级的数学老师进行了及时吸纳和重构，第二天，徐燕老师执教《有趣的七巧板》重建课，见证了孩子们的思维进阶和品质提升。

小初衔接，我们在路上；

联合教研，我们再牵手！