春风送暖，春意绵绵。4月12日，河海实验学校小学部全体语文教师继续深度钻研新课标，深入课例研究，发现教学问题，总结教学经验，研究教学方法。

课堂见生长

清晨，三（2）班的教室里就传来了朗朗读书声。齐老师执教的《我们奇妙的世界》在同学们的诵读中展开了画卷。

齐老师用声情并茂的讲解带领孩子们翱翔在天空中，寻找天空的珍藏，在朗读中感悟世界万物的奇妙。

孩子们借助关键语句梳理课文脉络，明晰结构，紧接着，聚焦“天空的珍藏”，纷纷找出自己认为最奇妙的事物。

“雨点从云彩里噼里啪啦地落下来，不仅声音美，落在地上就聚集成了水洼，映射着我们的脸，真奇妙！”

“太阳像一个大火球一样升起，带来新的一天。天空的颜色也在不断变化，由粉红色变成蔚蓝色，傍晚，又变成了金色、红色和紫色，太美了，太奇妙了！”

 在同学们的积极探索中，天空中那些普通的事物——太阳、云彩、雨点.....都散发出奇妙的生命活力。

研讨促成长

课后，老师们齐聚一堂，精研深钻，剖析课堂。

首先，执教老师齐老师对本篇课文进行了细致的分析，也依据课堂实践进行了教后反思，同时提出了教学时存在的困惑。

接着，主持人王婧老师动态生成“开火车读课文”游戏环节。老师们接力朗读课文，在一遍又一遍的朗读过程中感受课文的美，感受世界的奇妙，感受朗读的魅力。

其他老师也各抒己见，思维的火花在研讨中迸发。

羊老师认为齐老师的课思路清晰，结构清楚，紧密围绕本单元的语文要素设计教学活动，能通过多媒体手段激发小朋友的想象力。

高老师高度赞扬了齐老师优美的教学语言和清新自然的教态，同时也针对课例提出了自己的建议，她认为应将课堂更多地还给学生，但如何收得精彩是需要老师课前深度解析和充分预设的。

王校长首先赞扬了语文组教研方式有创意、评课水平有提高，她认为贴地的教研才能真正赋能教师成长。接着，她以“如何让学生感悟散文的形散神聚”为切入点，带领老师们重回课文、斟字酌句，诠释语文课程标准“体会课文中关键词句表达情意的作用”的年段目标，为语文教学“让核心素养真正落地”指明了研究方向和行动策略。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对新课标的学习之路任重而道远，通过本次研讨活动，每一位语文老师都将继续砥砺前行，不负好春光。