最美人间四月天，风好正是扬帆时。在这草木繁茂的好时节，小学部数学组齐聚100人报告厅开展了以“教学评一致性”为主题的教研活动，本次教研有幸邀请到江苏省小学数学评优课一等奖获得者、武进区星河实验小学副校长潘香君莅临指导。

示范展风采

首先潘校长执教示范课，展示省评优课风采。2022年版数学课标指出：“数的运算重点在于理解算理，掌握算法。” 潘校长着重借助小方块和面积模型的支撑帮助学生逐步理解乘法口算的算理，培养几何直观。在经历将未知转化为已知的操作活动后，引导学生在观察中比较，在归纳中概括，从算理过渡到算法，自主建构两位数乘一位数的口算方法模型，理解数学实质，感悟数学思想。

随后我校蔡腾飞老师执教《简单的周期》，结合为三年级学生筹备金色生日的真实情境，探索并发现简单周期现象中事物的排列规律，课堂中学生经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、计算等解决问题的不同策略，积累数学活动经验，感悟基本数学思想，感受数学思考的条理性。帮助学生在探索与发现规律的过程中，体会数学与日常生活的联系，增强学好数学的自信心。

好风凭借力

潘校长在随后的互动中分享了她这次备课赛课的心路历程，指出要在磨课中不断磨练，磨教法、磨学法、磨心境。本节课的教学通过唤醒学生经验，用几何直观支持算理理解，用理法相融把握运算本质，用整体一致性形成运算模型。不仅是教会学生计算的法则，更要挖掘出计算背后的数学思想，让学生知其然并且知其所以然。

王校长首先感谢潘校长不仅给河海教师带来了一堂精彩的数学教学，更带来了一场生动的成长盛宴。她由衷地希望河海老师要像潘校长学习，变“从教师经验研教”为“从学生困难研学”、变“为教师参赛而战”为“为学生发展而教”，真正确立学生立场，全面提升教学质量。

听评促成长

徐燕：

听了潘校长设计执教的二年级数学课《口算两位数乘一位数》，深有感触。整节课处处体现新课标的理念，时时关注学生立场。课堂上孩子们在整体情境中感悟运算的应用价值、在充分直观中理解运算的基本原理、在适度抽象中形成运算的基本技能，这极具生长力的课堂值得我不断回味学习。

徐亚芬：

蔡老师的课通过寻找相同事物的共同点，让学生初步感知规律，接着启发学生在解决问题的过程中探索规律，进而激发学生产生多样化的记录需求。从教学效果来看，学生不仅能用多种方式记录自己的发现，且能从中感悟不同的方式表达的规律相同。

董洁：

蔡老师执教的《简单的周期》这节课，从整体感悟入手，先让学生观察周期现象的共同特点，形成初步印象，同时在教法上重视学生自主探索，研究的引导，比如在第一部分学习盆花的规律时，设计了三个自主学习的环节，让学生充分交流，学生思维也很活跃，有用图形表示的，用除法计算的，充分体现了学生学习的主体性。在后面彩灯、彩旗规律的探索上也放手让学生解决，设计的练习体现了层次性、趣味性、能动性。

于小蝶：

潘校长的这节课既有童趣又有理趣，让学生在购物情境中经历算理和算法的探索过程，不仅关注了知识本身的传授，更有对知识本源的探究。课堂上潘校长鼓励学生展示算法的多样性，激励学生用数学的语言表达自己的思考过程。通过算法之间的横向沟通和链接，在不同算法之间建立关联，帮助学生理解算理。

教无涯，研不止。此次教研活动，给老师们提供了一次很好的学习机会，通过观课、研学、思教，引导教师潜心钻研课标，精准把握教材，打造高效课堂，让核心素养真正落地。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！