五月槐花照眼明

枝间时见子初成

五月，绿荫冉冉，浅夏悠悠。草木从稚嫩走向蓬勃，远山从朦胧走向清澈。正如我们河海的老师和小水手们，也随着时光流转，正在不断成长。5月8日和5月12日，我校金霞老师和陆燕老师走出学校，分别执教了两节生动有趣的区级研究课。

优质课堂 精彩绽放

金霞老师在春江小学执教了班队活动课《今天，你喝水了吗》。金老师从水的作用导入，结合科学老师包老师的讲解，让小朋友明白水对人体的作用。随后，金老师带领孩子们一起做起小实验，通过看、画、喝、品四个环节，让孩子明白色素饮料要少喝。最后，经过大家的讨论，孩子们明晰了该喝什么水，以及如何科学喝水。

本节课是小水手们第一次走出校园，去外校展现课堂风采。课堂上孩子们丝毫不怯场，真挚灵动的表达和课堂表现赢得所有听课老师的赞赏。

瞧，我的发言多自信！

快，让我看看你的舌头！

老师，我坐得多端正！

陆燕老师在百草园小学给大家呈现了一节教材与绘本融合的研讨课，将Checkout time板块与课外绘本资源结合，引导学生通过巩固单元语言知识，延伸课外绘本学习，逐步建构和生成对于主题意义的认知。在教学过程中巧设情境，激活本单元活动计划的话题，激发学生深入学习的热情。

这节课的教学活动体现了单元整体理念下教、学、评一体化的理念。从本课最后的输出活动来看，学生表达欲望强烈，思维开放活跃，语言灵活多样，充分实现了基于主题意义的核心目标语言的螺旋递进习得，其主题意义表达的内容、视角更为丰富，连贯性、整体性逐渐增强，顺利实现了对信息的整合、迁移和创新。

高位引领 行稳致远

天宁区教师发展中心副主任袁文娟校长和新北区教师发展中心英语教研员薛国民老师分别对两节课给予了高度赞赏，并进行高位引领。

袁文娟校长对于金老师的班队课给予了“真成长、真实践、真收获”的高度评价，肯定了金老师优秀的育人方略和孩子们良好的行为习惯，同时建议学校对学生水杯的保洁和如何取水的常规进行后续系列性指导。本次活动，让在场老师领悟到好的班队活动需要做到：主题有意义、目标多元化、资源丰富性、呈现方式多、活动更扎实。

薛老师指出“英语学科的课堂转型要紧紧抓住情境教学、深度学习、教材内的融合教学以及学科与学科间的联结这四个要点”，教师要不断学习理论知识，深度剖析教材，结合生活实际创设语言情境，提高课堂活动的开放度，让学生的“学”真正落地。薛老师专业的指导给老师们今后的教学指明了方向，让大家受益良多。

弦歌不缀，芳华待灼。两位青年教师都展示出了属于自己的风采，呈现了精彩的课堂。河海小水手们虽然稚嫩，但是孩子们的自信大方、妙语连珠，无不让人惊叹。正如这五月，告别谷雨，浅现夏的初样，青涩而浪漫。河海的师生们再一次收获了成长，让我们心中充满希望，继续向阳生长！