北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。为更好地落实新课标理念，助推青年教师专业成长，河海实验学校小学部建立了“外出学习归来分享”的教研机制。2023年11月9日下午，数学组抓住教师外出学习的契机，组织开展了“学以导行、研以悟道”为主题的教研活动。

　　学，在移植重建中深化

　　蔡腾飞老师以外出听课的所得所思为参照，移植重建了四年级数学《折线统计图》一课。蔡老师以近期常州天气为研究素材，通过问题导向、尝试探索和交流思辨，引导学生经历收集、整理、描述、分析数据并绘制折线统计图的过程，从而使学生感受数据中蕴含的信息，感知折线统计图与条形统计图的内在关联及各自不同的功能特点，进一步体会统计的价值，发展学生的数据意识。教学过程既“实”又“活”，为数学组教师呈现了一堂充满数学味的示范课。

　　百想齐思，思附践行。课后，蔡老师就教学设计意图和现场教学反思进行了分享，并就课中相关细节进行了重建。随后，听课老师也纷纷发表了自己的观课感。

　　徐亚芬老师：蔡老师非常注重数学与生活的密切联系，让学生体会数学来源于生活;着重培养学生的统计意识，让学生通过实践操作发展统计观念;重视新旧知识的迁移对比，让学生在比较中感悟折线统计图的优势。

　　董洁老师：蔡老师对于从条形统计图到折线统计图的知识过渡非常自然流畅，着重让学生感悟折线统计图的特点，即表现数据的变化，同时在指导学生观察折线统计图的方法上指导细腻入微，并注重了方法的总结，让学生学有所得。

　　研，在经验分享中体悟

　　管媚婷老师则为大家带来了参加优秀教师培育室的学习收获，为大家分享了聆听江苏省特级教师、常州市教师发展学院院长潘小福专题讲座的所思所感，为青年教师发展带来了干货满满的一场微型报告。

　　管老师从养成良好的专业生活习惯，积极参与教研活动，开展学业质量提升研究三方面分享了外出学习的收获，传达了潘院长鼓励青年教师在成就学生的同时成就自己，让自己的教育生涯幸福而有尊严。

　　陆晓蕙老师：教研是促进教师成长的快速道，要抓住日教研、教研组教研、听课评课等机会，向身边的伙伴、老教师学习，不断磨砺自己，促进专业发展。

　　许芸婷老师：听了管老师的分享，我感受到，作为青年教师，我们要积极参加各级教研活动，深化教学研究，努力提升教研品质。日常的教学中，要做到坚持日教研，提升集备的质量，抓紧课堂40分钟的效率，注重课堂常规的养成。

　　最后，王校长充分肯定了数学组善用资源、用好资源的学习方式和研究精神，同时以三个“生长”——知识的生长、思维的生长、智能的生长充分肯定了蔡腾飞老师数学课的特点，她希望老师们进一步确立学生立场，把课堂真正还给学生，使学生的知识、情感和精神世界得到更好地发展。