思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨里收获。

　　12月7日，新北区第六批初中语文芦启顺优秀教师培育室第三次研修活动暨河海实验学校语文教研组联合活动如期开展，本次活动主题为“依标定学，趣实共生”，特邀新北区教育管理服务中心教师发展科张爱娟科长莅临指导。

　　“双新”标准下的语文“容·智”课堂

　　依“标”教学

　　梁梦玲老师带来《皇帝的新装》研究课，在新课标的核心素养背景下，采用任务驱动式教学模式，设置了“讲故事”“谈荒诞”以及“悟主旨”三个任务，展现出在语文“容·智”课堂在新课标理念下的教学实践新样态。尤其是在任务二的设计中引导学生在朗读和表演中体会人物形象，又在理解人物形象的基础上结合小故事体会文章主旨。深刻体现了“三环六步”的“容·智”课堂教学模式，将“双新”理念融入课堂教学，突出学生主体地位，充分调动学生的学习积极性。

　　以“评”促教

　　评课环节，梁老师从教学环节设计的目的，任务安排的衔接等方面反思得失。

　　听课老师也一一分享了自己的所得，纷纷指出梁老师设置学生表演的环节充分调动了学生的积极性，学生在表演中能更好的体会到人物形象。同时，也有老师指出，我们在进行七年级课文教学时应该多以读为抓点，以读悟情。

　　培育室领衔人芦启顺主任指出老师应当把课堂多交给学生，课堂环节的设计要有重心，结合文章文体有针对性的教学。他认为，一名善于思考的教师，会在学习和感悟《标准》的基础上，结合学生的生活经验，注重综合素养的培养，打造呈现无限生机的新课堂。

　　“守正创新”做语文教学的有心人

　　我校语文教研组组长刘璐老师以“依标定学，谈语文的守正与创新”为主题为大家带来一场精彩讲座，分享了她此次参加中语杯初中语文教学大赛的收获和感悟。在她的娓娓道来的讲述中，让我们看到双新背景下，情境设置、跨学科整合、项目化学习等多种教学手段的运用，无不展现了一线教师对“新”的追求。但是“守正”这个根不能丢。教师只有深入理解语文教学的目标定位，才能用好新形式，走出花样百出而效果乏善可陈的困境。这场有见解有深度的讲座为青年教师指明了发展的方向。

　　华书晴老师站在青年教师的角度，也针对此次中语杯的活动分享了自己的收获，她认为青年教师在课堂创新的同时应当从文本出发。语文课堂应该为学生提供更多的可能性，让学生素养得到真正的提升。

　　高位推进 聚力向成长

　　最后，张爱娟科长对为本次活动做了精彩点评，她肯定了河海语文“容·智”课堂实践的成效，点赞我校语文教研组发挥培育室辐射和引领作用，以联合研修的形式，进行内容丰富的活动，同时她也对新北区初中语文优秀教师培育室提出希望，期待培育室老师们多一点钻研精神，以长远的目光关注学生及自身的发展，坚守真研究、真教学、真研讨，收获真发展。

　　一支独放不是春，百花齐放春满园。河海实验学校语文组将进一步发挥培育室作用，进一步落实课标理念，进一步聚力生长，在语文“容·智”课堂中深耕不辍，在教学实践中不断钻研探索，一路前行，一路收获。