高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为进一步落实新课标，提升教师的课堂教学能力，打造更加高效的课堂，河海实验学校小学部英语组于2023年12月13日开展“主题情境交融，打造趣味课堂”为主题的教研活动。通过课例展示和主题研讨，达到以研促教、教研相长的目的。

　　教以致学

　　卢子孺老师执教的是四上Unit7 How much?第二课时Fun Time板块。本单元主题是义卖活动。该主题贴近学生生活实际，形象生动，容易理解。第二课时为游戏板块，同学间互相问一问、猜一猜价格，旨在通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生巩固How much...?及其相应回答等语言知识。卢老师以新课程理念为指导，充分考虑了学生的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了语境创设的一致性和活动设计的多样性。

　　本节课卢老师为义卖主题设置了为慈善商店招聘志愿销售员的情境开启教学，从复习环节、新知呈现、操练巩固到拓展延伸，学生在连贯的语境中学习，将主题与情境融为一体。

　　卢老师从talk with the customers friendly;calculate the prices correctly;promote sales effectively三个方面来引导学生如何成为一名优秀的销售员。

　　通过设置有趣的猜价格和爱心义卖等活动，增添了课堂的趣味性。同时，也引导学生联系个人生活实际，思考如何理性购物。多样的活动激发了学生们的学习兴趣，让整个课堂妙趣横生。整堂课学生全身心投入，学习氛围和效果良好，课堂重点突出，教师点拨指导到位，既重视了教学结果，更体现了以学生为主的课堂。

　　研以致用

　　卢老师依照新课程标准、教材内容和学生基本状况，从自己的备课思路、课堂教学设计和课堂目标达成度等方面进行了具体的阐述。

　　英语组老师们积极交流，深入研讨，对本节课的精心设计给予了充分的肯定。本节课无不充分体现以学生为主体，以学生的发展为本的教育理念。

　　教研组长陆燕老师强调英语教师一定要认真研读新课标，将新课标理念逐渐渗透到英语教学中，创设各种有效的教学情境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来。同时在单元主题的引领下，教师设计课堂情境时，要充分联系单元主题，将单元课时主题意义贯穿课堂始终，将主题意义“内化于心，外化于行”，引领学生走向对实际生活的思考和意义表达，从而实现学科育人目标，落实学生核心素养。

　　教研相长

　　课后，英语组老师们针对本节课分享了彼此的想法和思考。

　　新课标强调要秉持英语学习活动观组织和实施教学，提倡教师创设接近实际生活的语境，设计循序渐进的语言实践活动，提高学生的综合语言运用能力。对Fun Time板块的教学处理时，要关注以下几点：

　　1.关注学段特点，指向有别。在不同的年级，对Fun Time板块呈现形式也各异。这些语言实践活动从做、猜、演、玩等活动到听、说、读、写的结合，呈现出了递升的态势。

　　2.关注板块功能，指向有法。Fun Time是句型趣味操练板块，是对在Story Time板块中出现的单元目标语和部分单词进行操练，要有别于新授课、练习课。因此，对Fun Time板块的教学要体现出趣味性、实效性与拓展性。

　　3.关注训练形式，指向有趣。对Fun Time板块的教学处理时，要注重其训练形式，突出“FUN”味。教师要根据每个单元中Fun Time板块的不同特点，精心设计出让学生感兴趣的操练活动。

　　4.关注综合运用，指向提升。Fun Time板块教学重在学生的语言输出，对于该板块的教学应采用各种既关注学生学习过程、又关注学生学习成效的学习途径和方法，只有创设良好的语言环境和语用环境，并经过大量的语言实践中形成语感，学生的综合语言运用能力才能得以提升。

　　卢子孺：本节课的主要目标是语篇复习以及操练词句。整节课设置了一个大情境——慈善商店，孩子们在扮演售货员与买家的过程中提升语用并深刻感知帮助他人的重要性，提高英语学科核心素养。

　　曹佳钰：卢老师以真实情境为依托，首先学习了数字表达，同时在活动中渗透讨论价格的句型。通过学生小组合作，在主题语境中用目标语言去交流喜欢的物品的价格，体验生活的乐趣。

　　王思艺：本节课卢老师精心设计了丰富的课堂活动，引导学生如何询问价格，学会购物;帮助学生自信交流，学会关心他人。学生在游戏竞猜中练习目标语言“How much is it?及其回答It’s ... yuan.”练习语言的同时，加深学生对生活中常见物品价格的了解，引导学生平时要贴近生活，了解生活，并形成正确的价值观与人生观。

　　“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研活动为英语教师搭建了一个提升自我、相互学习的平台。老师们以课例研讨为载体，不断研讨，共同成长。愿教研之花在英语课堂上绚丽绽放，愿英语课堂成为孩子们梦开始的地方。