2023年12月25日，我校组织了“共赴一场情暖花开”一年级家长开放日暨“‘果’然有趣”艺术节活动，一年级家长朋友与小朋友一起进课堂、逛市场，度过一段美好的亲子时光。为进一步了解家长心声、提高家校沟通的针对性和有效性，1月2日下午，我校组织了一年级家长开放日活动复盘总结交流会，就调查问卷的相关信息进行系统梳理和分析。

　　本次问卷调查内容涵盖一年级学生成长的多个方面，同时重点关注了“河海·幼小衔接课程”的实施效果。从本次调查问卷的结果反馈来看，家长对开放活动、语文、数学及班主任微讲座的满意率均为100%，其中“非常满意”达94%以上。

　　以“数”为基见真知

　　在幼小衔接方面的数据反馈也可以看出，入学前家长认为“身心准备”和“学习准备”都很重要，而四个月后家长却强烈意识到“身心准备”远比“学习准备”更重要，这是家长对幼小衔接认识的一次理性超越。本次问卷调查还显示，孩子们在身心适应、生活适应、社会适应等方面都基本适应了小学生活，但在良好学习习惯养成方面还需要家校的共同关注和努力。这既反映出家长的真实诉求，也印证了“河海·幼小衔接课程”实施的重大突破。

　　以“需”为要见情怀

　　一年级班主任们利用这次宝贵的机会，详细分析各项数据，结合本班情况对本次调查问卷进行了现状分析，并对后续跟进提出设想。

　　虞亭：一次开放，不仅展现了孩子们短短四个月的成长，更为未来指明了方向。在之后的教育教学中，要做到“多看见、多鼓励、多沟通”，以培养良好的学习习惯为抓手，注重细节，激发潜能，让每个孩子都能在属于自己的舞台上熠熠生辉。

　　夏雨琪：作为一年级班主任，这次与家长们首次面对面的相遇和深入对话让我感受到了家校共育的力量。本次开放日活动，让我意识到小朋友们好习惯养成的重要，不论是在课堂中，还是家里，好的习惯将会让孩子们受益终身。

　　陈雯：本次家长会为家校之间建立了坚实的桥梁，让家长、老师和学生之间相互“看见”。调查问卷的满意度让我们看见了幼小衔接的成效，同年增长的数据让我们看见了家长们对孩子身心健康的重视，家长们认真倾听共育的方式方法让我们看见了家校共育的诉求。这一系列的反馈都让我们看见了前进和努力的方向。

　　王榕：根据反馈问卷，一年级孩子的身心适应逐渐成为家长们的关注点。作为班主任，我将强化沟通，激励每位学生，注重挖掘和培养他们的优势。尤其是专注力的培养，关心孩子的心理健康。通过定期反馈学生表现，增加课堂表扬频率，助力学生更好地适应学校生活。

　　张心怡：通过这次家长开放日活动，拉近了我和家长们的距离，让我倾听到他们的心声。我认为作为一名教育者，我们要真正站在儿童的立场，帮助孩子融入集体，学会学习。让班级的每一个孩子都做那颗被看到的独一无二的闪星。

　　姚雅烨：这次的家校开放日问卷分析让我对一些孩子在学校时面临的问题以及家长目前的困惑有了更深入的了解，同时我也意识到了家校沟通的重要性。此外，各班班主任的问卷分析汇报也使我受益匪浅。以后，我还将继续不断思考，探索教育教学之路。

　　闵译萱：通过问卷调查，老师们了解了家长真实的诉求。通过整体比较和个体分析，让我对未来的班级管理明晰了方向。如何让孩子们的校园生活和家庭生活互通，让好习惯贯穿始终，是我接下来的努力方向。

　　以“变”为参见方向

　　王冬娟校长从看见成效、看见问题、看见需求、看见未来四个纬度，肯定了一年级老师们为孩子的健康成长付出的艰辛与智慧，以及对本次问卷调查所做的细致分析，同时希望教师的归因分析要逐步实现从“点状”到“综合”的思维更新：即“本次”与“日常”的融合、“本班”与“年级”的比较、“本课”与“常态课”的关系。最后，她以《中国教育报》2024年“致教师”中特级教师连中国的一句话“守住自己，守住自己的课”与教师共勉。

　　家长开放日活动是一场家校共同参与的集体教研，在活动中搭建沟通的桥梁，寻找交流的平台，在反馈中看到家长的需求、孩子的可能，探索一条适合学生发展、成就孩子更多可能的教育之路。

　　2024年，我们一起加油!