一朝春雨过，万物萌新生。2024年3月12日上午，常州市教科院蒋敏杰所长一行十余人，在新北区教育管理服务中心陈建伟校长和各学科教研员的陪同下，莅临常州市河海实验学校，对小学部开展“双减”工作推进暨教学、教研工作调研活动。

主题汇报，坚守教育心

王冬娟校长以《变革中新生，探索中前行》为主题从学部概况、学科教研和特色项目三方面进行了汇报。王校长向各位专家介绍了基于学校迭代更新的学段办学思考；浅析了基于教师偏态分布的教研范式创新；分享了基于九年一贯特点的小初衔接探索。

走进课堂，深研教学道

校长汇报结束后，调研组专家们深入课堂，听取了19节常态课，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学、道德与法治、信息技术和综合实践10门学科，以便近距离、多维度地了解小学部教师的教学情况。课堂上，教师精心准备，学生精彩演绎，学习氛围浓厚，教学效果明显，实现了教与学的双向奔赴和同生共长。

课后，教研员与执教教师、听课教师展开评课议课活动，从课标要求到教学设计，从教师专业素养到学生学习品质，对每一节课都进行了深入细致的点评, 对教学中的亮点给予了充分肯定，针对存在的不足提出了改进意见。

集中反馈，得见高山远

随后，专家们进行集中反馈，他们指出：在“双减”背景下，学校教师能学着新课标备课、用着新课标行课、品着新课标观课、悟着新课标评课，形成了基于小学部教师结构特点的学科组建设典型经验。老师们细致入微的教材解析、贴近生活的情境创设、游刃有余的把控能力，学生们自信大方的言语表达、积极主动的活动参与和灵动独到的思维火花给专家们留下了深刻的印象。而精彩的课堂背后是备课组成员的共同努力，大家抱团前行，展现了河海教师成长的加速度。建议老师们教学中应进一步聚焦核心素养，提升学生的思辨力、鉴赏力等综合能力；希望学校充分利用九年一贯的优势，持续探索小初衔接的“河海经验”。

蒋所长就教师访谈的情况做了整体反馈：参与访谈的9位教师集中表达了对学校给予年轻教师专业发展引领和支持的感激之情，充分肯定了“日教研”“行走的教研”“思享绘”等内容丰富、形式多样的校本教研对自己快速入格、素养提升中的积极作用。蒋所长希望河海实验学校能够越办越好，更好地服务常州的孩子，满足百姓的需求。

最后，王冬娟校长对专家们的高位引领和专业指导表示衷心地感谢，她希望小学部以本次调研为契机，看见成长增强自信、看清问题重塑目标，以河海之力共赴下一场三年之约。

春风有信，催放一树繁华。相信河海实验学校的老师们定会以本次调研为新的起点，确立更高的发展目标，在实践中探索，在探索中创新，打造具有河海特质的教育高品质。