素月分辉，

　　明河共影，

　　表里俱澄澈。

　　2021年3月，教育部发布《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，2022年4月颁布的《义务教育课程方案(2022年版)》强调“注重学段衔接与科目分工，加强课程一体化设计”。这意味着，幼小衔接从树立观念走向实际行动，从简单执行走向科学规划，从单向靠拢走向双向衔接。2024年3月21日上午，常州市河海实验学校(小学部)联合银河幼儿园开展了“双向奔赴助衔接，对话联动共探讨”的幼小衔接双师课堂活动。

　　入学准备  衔接课程

　　迎着三月的暖风，银河幼儿园的小朋友们走进了河海的校园，在探索、发现、收获的同时对小学生活充满了美好向往与无限的遐想。

　　半日的小学参观、体验活动结束后，银河幼儿园大三班的恽丽华老师先利用照片引导孩子们发现小学与幼儿园的不同之处，再让孩子们分组表征幼儿园与小学的差异，并进行了交流。

　　入学疑问  双师助力

　　参观前幼儿们的很多问题在参观中与一年级的小朋友进行了交流，得到了答案。

　　“幼儿园老师坐着上课，小学老师为什么站着上课?”

　　“小学教室里为什么有一面国旗?”

　　“小学生的课桌为什么高度不同?”

　　“小学生的服装为什么是一样的?”

　　……

　　参观后，小朋友们的问题更细致了。谁来解答呢?——小学老师来啦!

　　为了解答孩子们参观后的疑惑，河海实验学校小学部的老师们来到了幼儿园的课堂，耐心、细心地为孩子们答疑解惑，帮助他们揭开小学的神秘面纱。

　　幼小携手  衔接无痕

　　河海的老师们记录下参观后幼儿们的感想和疑问，返校后及时梳理。结合本次入学课程儿童的反馈，基于儿童真实的需求，进一步完善幼小衔接课程内容，让衔接更科学。