一路一回首，一程一总结。为全面提升学校教育教学质量，细化管理、明确方向，促进学生学科素养发展，6月28日河海实验学校小学部以教研组为单位，召开了2023-2024学年第二学期形成性质量分析会。

　　精准分析，打通年级之墙

　　本次质量分析会改变了以往备课组各自为政的思维方式，首先由各学科教研组长以“学科”的视角、“课程”的标准作学科领域的系统质量分析，分析优势、挖掘日常教学的共性问题，提出学科教学的改进方向和建议，在此基础上各备课组长就“共性问题”和“年级特点”作具体的整改设想和提质措施。

　　语文组

　　教研组长王婧老师分析了语文练习随年级升高而发生的变化，指出了学生在基础和阅读方面的问题：如何提升基础的正确率?如何提升阅读的思维力?接着，备课组长虞亭、金霞、胡坤骅和王婧老师分别就上述问题分享了各备课组的改进措施。

　　数学组

　　教研组长董洁老师和各备课组长经过研讨总结出了四个共性问题：怎样进一步提高优秀率;怎样切实可行地提高学生计算能力;怎样提高学生对书本、练习册中习题的掌握度;怎样解决学生审题不清、不会分析题意。随后，所有数学老师一起深度研讨提质措施，改进教学。

　　英语组

　　英语组教研组长陆燕老师指出本次练习呈现出学生的三个共性问题：知识面狭窄，活用能力有待加强;对语篇的理解不够理想;语言的综合运用能力有待提高。英语组在研讨中提出了在扎实基础，强化听说;丰富阅读，加强写作;指导答题，关注书写;开阔眼界，了解文化四个方面的改进措施。

　　高位引领，打破思维之壁

　　王冬娟校长用“贴地”来形容本次各组的质量分析，高度赞扬了老师们发现问题、针对问题、解决问题的决心和措施。对如何提高学生的学科关键能力对老师们的后续工作提出了建立标准和做好衔接的要求，即利用假期做好学科知识、思维能力、学习兴趣、学习方式、心理健康五个方面的衔接。

　　于回顾中反思，于反思中展望，于展望中奋发。质量永远是学校的生命线，提升质量需要认真的态度、科学的方法和执着的精神，通过本次质量分析会，相信每位教师对新学期都有了新的思考和规划，共同为学校高质量发展保驾护航。