朗朗读书声，声声润初冬。 为了更好地落实新课程标准，提高学生的朗读水平，扎实语音学习，在起始年级突破语音关，提升学生的英语学习兴趣和自信心，为学生可持续的英语学习奠基，11月18日，河海实验学校小学部举行了三年级英语整班朗读比赛。

　　精心策划、用心准备

　　此次三年级英语整班朗读比赛分为整班朗读和字母操唱演两部分。本学期开学初，三年级英语组便积极投身准备。在平时教学过程中，便指导学生朗读之前，要关注到朗读姿势四要素：脚着地、背挺直、书倾斜、带微笑。朗读中，要置身于故事情境中，化身人物角色，模仿语音、语调、语气，沉浸式地朗读故事。

　　童趣熠熠、活泼生动

　　比赛当天，评委老师们走进各个班级，小水手们个个精神饱满，声音响亮，语调自然，发音优美，深情并茂，体现出河海小水手们良好的朗读素养，同时也充分展现出他们对英语学习的热爱。在整班朗读课文部分，小水手们清晰的发音、生动的语调和自信的笑容，赢得了评委老师们的啧啧称赞。听，抑扬顿挫、绘声绘色的朗读是校园里最动听的旋律;看，坐姿端正、神采飞扬成了校园里最美的风景。

　　在Phonics字母操唱演部分，小水手们的字母操展示更是韵律丰富、表现生动，十分具有感染力。听，他们的语调自然流畅，节奏感十足;看，他们的动作整齐划一，活力满满。

　　同心协力、助力成长

　　最后，评委老师们对各班的表现进行肯定，同时也针对存在的不足之处提出了建议，三年级组英语老师认真听取了评委老师们的反馈，从朗读技巧、语音能力等方面进行了总结和反思。

　　基于我校九年一贯制的天然优势，为更好地探索小初衔接下的“互助型”英语口语研究，本次校整班朗读比赛还邀请了小学部校长助理一起参加评选。其中，初中部校长助理们对小水手们的朗读赞不绝口，不仅对每个参赛班级都给出了自己中肯的评价建议，还以自身的学习经验为蓝本，鼓励小水手们乘风破浪，继续探索英语的海洋，为后续英语的学习奠定基础。赛后，针对领读员声音不够响亮自信的问题，校长助理们亲身示范，热情鼓舞，极大地调动了小领读员们的激情状态。而针对朗读中感情不够投入的问题，校长助理们生动清晰地讲述了自己对于故事文本的理解与思考，用简单的语言将小水手们带入了生动的情境之中。

　　评委们本着公平、公正的原则，从语音语调、语速节奏、朗读技巧和仪表仪态等几个维度进行综合打分，最终结果评定如下：

　　Best creative star

　　三(7)班

　　Super reading star

　　三(1)班，三(4)班

　　Most expressive star

　　三(3)班，三(6)班

　　三(2)班，三(5)班

　　本次英语整班朗读比赛，不仅为小水手们提供了一个展示自我、锻炼能力的平台，也进一步激发了小水手们学习英语的兴趣和热情。比赛不是终点，更是成长的下一个起点，在英语学习旅程中，每一位小水手都会遇见更好的自己，向更高、更远的方向，持续迈进。