人生就像一场漫长的旅程，在这个过程中，挫折如影随形。然而，逃避并不能解决问题，只有勇敢地接受挫折，把它当作成长的机会，我们才能在人生的道路上不断前行。12月25日，河海实验学校小蜜蜂中队开展了以“逆风飞翔，学做抗挫‘不倒翁’”为主题的班会。

　　积极心态，直面挫折

　　课堂伊始，代表顽强的“不倒翁”激发了队员们的思考。不论遇到什么困难，不倒翁总能重新站起，这样坚韧的精神让队员们内心确立了“人不能被困难打倒”的意识。接下来，队员们跟随动画短片中“小鹬鸟”的成长脚步，初步感知到挫折给自身带来的影响，学习面对挫折的方法，以及直面挫折的积极态度。队员们结合自身实际，小组讨论并勇敢分享了自己遭遇挫折的经历。

　　挫而不折，重塑自我

　　在课堂中，闵老师筛选了三个孩子们身边真实发生的案例，队员们各抒己见，帮助同伴战胜挫折。通过课堂中的游戏挑战、大自然中的奇妙现象，孩子们意识到：挫折无处不在，只要积极面对，挫折就是助力成长的好事。

　　评课共议，研而有得

　　课后，闵老师从活动背景、设计意图、课堂反思等方面进行了阐述，老师们各抒己见，提出了想法。

　　万欣嘉老师：闵老师这节课选题贴近实际，关注到近期的热点问题——心理健康。用一节生动的班队课对学生进行有效的抗挫指导，引导学生做逆风飞翔的“不倒翁”，体现了班主任工作的育人内涵。课堂活动丰富，生动有趣，闵老师寓教于乐，将抗挫小妙招蕴含在有趣的游戏、精彩的视频中去，充分调动学生的热情，让学生乐意学、乐于学。

　　孙怡老师：闵老师执教的这节班会课，选取主题契合学生实际，座位摆放利于小组活动，形式多样激发学生兴趣，媒体资源巧妙融入课堂。学生在遭遇挫折时，我们不容忽视的是其当下心态的调整，因此在挫折教育中需要引导学生多与自己积极对话。

　　吕庆双老师：闵老师的课堂设计精妙，环环相扣，层层递进，主题贴近学生实际。在拼图游戏中，如能增加更多同学合作完成，体验感会更佳。此外，用残奥会冠军的视频代替奥运冠军视频，更能触动学生共鸣，使他们更有感悟。

　　姚雅烨老师：闵老师选课的主题贴合学生的成长需求，以不倒翁开场，巧妙地引出课题挫折，接着又播放小鸟遇挫的视频，将挫折具象化地展现在学生面前。针对挫折是好事还是坏事这个问题辩一辩的环节十分精彩，让学生明白了面对挫折要积极乐观、坚持不懈，才能收获更大的果实。

　　吴妍老师：闵老师的课形式新颖，设计有创意。采用辩论赛、拼图游戏环节激发学生的思维活力，引发了深入的讨论。案例分析选取真实的情境，贴近学生生活，激发学生以积极的心态去面对，引导学生在快乐中学习，在挑战中成长。

　　精准把脉，研以致远

　　陈翠茹部长首先充分肯定了闵老师班会活动选题的适切性，既是当下的热点话题，又契合本班的学情，其次是活动推进中的趣味性，精心的准备，丰富的活动让孩子保持较高的注意力和参与度，丰富了个体体验。同时，陈部长建议，在直面挫折再次挑战后，不论结果是好还是坏，我们都应当引导孩子以开放的胸怀看待结果，用直面挫折时产生的勇气、坚毅等品质助推成长。

　　巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你止步不前;而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”挫折教育，绝非一时的磨砺，而是贯穿生命始终的智慧传承。

　　平静的湖面炼不出精悍的水手，安逸的环境造不出时代的伟人。以挫折为伴，方能铸就坚毅的内心、时代的脊梁。