春风拂面，新芽初绽，新学期与希望一同悄然生长。2025年2月14日，小学部管理团队齐聚创客教室，以一份特别的“问卷”为镜，开启了一场关于教育新篇章的深刻探讨。这份“卷”，不仅是上学期期末家长评教的宝贵反馈，更是我们携手家校，共绘教育蓝图的起点。

　　阅读：开“卷”有益

　　会议伊始，我们共同翻开了“问卷星”的篇章，每一声赞扬都是对我们智慧育人、无私奉献的由衷肯定，每一条建议都是对我们家校共育、教学相长的真诚期待。我们珍视这份信任，更将之作为新学期改进的指南针。

　　分享：旌旗“卷”舒

　　随后，五位年级组长各自分享了阅读问卷后的深刻感受与独到见解。她们不仅剖析了问卷中反映的问题，更提出了切实可行的改进举措，从课程设置到家校互动，每一个细节都蕴含着对教育质量的不懈追求。

　　一年级 郭斯煜

　　家校沟通将完善常态化沟通机制，建立学生成长动态反馈体系，加强家校协同共育。作业管理严格遵循低年段教学规律，以阅读实践为核心设计分层任务，通过课业动态反馈促进教学评一致性。

　　二年级 闵译萱

　　二年级工作将聚焦作业管理与家校协同两大领域：构建差异化作业体系，推进学情可视化反馈机制;深化家校共育平台建设，建立学生发展动态监测机制，完善目标导向评价体系。

　　三年级 李紫君

　　三年级组聚焦心理健康与家校协同两大维度：构建心理健康教育体系，将专题活动融入日常德育;健全家校协同育人机制，通过课程共建深化教育合力，推动育人共同体建设。

　　四年级 高翔

　　年级组将拓宽沟通渠道，统筹各学科教师共同参与学生情况反馈，强化家校协同育人机制。同时将结合反馈意见优化作业设计，提升分层作业的实效性。

　　五年级 齐梅

　　一是完善定期沟通机制，建立学生成长追踪体系;二是构建分层作业体系，实施差异化辅导策略;三是创新学生自主管理机制，通过岗位实践提升综合素养。

　　在各年级组长的交流和分享中，我们明确了各年级的共性问题，新学期的工作蓝图也在这一过程中渐渐清晰。

　　行动：案无积“卷”

　　王冬娟校长以行动者的姿态，引领我们迈向三大行动：深耕问题，将薄弱点当成突破点;深耕智慧，实践教、科、研与教、学、评的一体化融合，虞亭老师的开学第一课“巳巳如意语新篇”便是最好的例证，管理者要把更多的时间留给自己进课堂，做到导有方向、纠有成效;深耕自己，把握2025关键字“精”、“特”、“美”，让管理更有价值、更有尊严、更有格局。

　　奔赴：“卷”外有诗

　　会议尾声，王冬娟校长以散文诗《2025，活在好的磁场里》为我们编织了一个美好的愿景。屏蔽喧嚣，让教育回归纯粹;心怀阳光，将挑战视作馈赠;与志同道合者并肩，让成长如竹节攀升;学会断舍离，在专注中沉淀专业;拥抱成长型思维，让每一天都成为更好的自己。

　　这何尝不是教育者的修行?当我们与真诚、专业、热爱同频共振，教育的磁场自会吸引更多美好。

　　正如我们在这场会议中所探寻的，每一份“卷”都是成长的契机，每一次对话都是智慧的碰撞。新学期，让我们带着这份从“卷”中汲取的力量，以更加坚定的步伐，共同书写教育的华章。