2025年3月20日，新北区“祁红菊卓越教师成长营”第26次活动在我校举行。本次活动以“核心素养引领下的物理教学”为主题，聚焦物理“容.智课堂”模式的实践探索，通过“情境·探究—协作·共享—迁移·创生”三阶进阶式研修，推动教师教学能力与科研素养双线提升。

情境·探究：技术赋能思维进阶

活动以河海实验学校胡烨老师的《二力平衡》示范课拉开序幕。胡老师依托“容智课堂”理念，以生活场景导入，引导学生通过实验探究、小组合作逐步建构平衡力的概念，巧妙融入科学推理与质疑创新素养的培养。课堂中，学生通过自主设计实验方案、分析数据差异，亲历科学探究全过程，在“做中学”中深化对物理规律的理解。胡老师以问题链驱动深度思考，展现了“技术赋能—数据驱动—动态优化”的容智课堂新样态。

协作·共享：多维碰撞提炼智慧

评课环节中，成长营成员立足核心素养目标，从教学情境创设、实验创新优化、高阶思维培养等维度展开研讨。领衔人祁老师指出：“胡老师的课堂不仅关注知识的逻辑性，更注重学生科学探究能力的阶梯式培养，为素养落地提供了可借鉴的范式。”营员们还就实验器材的改进、跨学科实践的设计展开头脑风暴，现场氛围热烈，智慧火花频现。

迁移·创生：凝练成果驱动成长

活动第二程，江苏省特级教师、成长营领衔人祁红菊以《从讲台到笔尖：公开课到教学论文的蜕变》专题讲座升华活动内涵。她结合自身教学与科研经历，提出“课堂即研究场域，论文是教学沉淀”的理念，从“捕捉真问题、提炼关键点、构建逻辑链、凝练新观点”四步骤剖析教学论文的生成路径。讲座中，她以一线教师论文案例为切入点，深入浅出地解析论文选题策略与写作技巧，为营员突破科研瓶颈指明方向。

本次活动以“课堂+科研”双线并进模式，为教师专业成长注入新动能。我校物理组也将以此为契机，持续深耕“容.智”课堂教学实践，推动核心素养在课堂中扎根，在笔尖下生花，为新北区教育高质量发展贡献力量。