芳菲三月，微风轻拂，梅花灼灼;逐梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步贯彻新课标理念，扎实推进跨学科主题教学研究，打破学科间的知识壁垒，2025年3月20日，新北区初中七年级语文跨学科主题学习的教研活动在我校如期举行。新北区教师发展中心语文教研员姚振平莅临指导。

　　“容·智”课堂展示•于创新实践中探教学新径

　　我校唐君老师执教的《紫藤萝瀑布》令人眼前一亮。唐老师打破传统单篇阅读教学局限，大胆融合生物学、美术、音乐等多学科元素，积极探索“跨学科主题学习”任务群教学模式。

　　课堂以“以我观物，物皆著我之色彩”为主题，借助校园植物展板活动创设情境，一线贯穿，精心设计三个层层递进的任务活动。“以我观物，与花相遇”，引导学生对比生物学资料与语文文本对紫藤萝的描写，品味语言的独特魅力;“比较不同，悟我情深”，借助拓展资料，帮助学生深入感悟作者赋予紫藤萝的独特情感，突破教学难点;“著我色彩，为花赋语”环节，则回归语文学科，不仅让学生在语言文字运用与表达上得到锻炼，还进一步巩固了对托物言志手法的理解和运用。

　　唐老师的课堂，得到了与会老师的一致认可，为语文教学开辟了新路径，提供了我校“容·智”语文课堂可借鉴的实践范例。

　　主题讲座•于经验共享中凝教育智慧

　　徐艳老师带来了以《突破与回归：基于部编版初中语文教学的探索》为主题的讲座。

　　讲座围绕“破茧”、“寻根”、“共生”展开。在“破茧”层面，她强调通过情境化任务设计、跨学科融合和技术赋能，让语文课堂鲜活且具拓展性。“寻根”部分，她着重指出教学要突出学科本位，通过文本细读、文化浸润、创新评价，培育学生语文素养，让语文教学回归本质。谈及“共生”，她倡导多元融合，聚焦语文要素，提炼大概念，精准设定跨学科主题学习目标，精心规划跨学科学习过程。

　　徐老师指出语文教学应实现“向外生长”与“向内扎根”的辩证统一，让汉字带着生活温度，表达映照文化星光，让课堂兼具生活气息和文化底蕴。

　　专家引领•于专业思考中蓄成长力量

　　在评课互动环节，新北区教师发展中心语文教研员姚振平对唐君老师执教的《紫藤萝瀑布》给予了高度评价。唐老师的课大胆突破传统，是语文核心素养落地生根的生动实践。在文化自信培育方面，学生通过学习课文，领悟尊重生命的文化内涵，实现文化传承与认同，让生命教育在语文课堂开花结果;语言运用环节，读写结合的精巧设计，搭建起从文本阅读到自我表达的桥梁，有效提升学生语言实践能力;思维能力培养上，唐老师巧妙的设问，激发学生思维，引导学生从花与人的生命关联中展开深度思考;审美创造贯穿课堂，细腻的语言赏析和感染力强的配音朗读，让学生沉浸其中，提升了审美鉴赏与创造能力。

　　随后，姚老师围绕“跨学科主题学习”做了高屋建瓴的讲座。他聚焦新课标和时代热点，剖析了跨学科主题学习的必要性和重要性，指出跨学科主题学习是推动教育改革、提升学生综合素质的关键举措。同时，明确了“跨学科主题学习”的概念和特征，并以具体的案例引领老师们在实践中遵循“跨中有根基、跨中有尺度、跨中有探究、跨中有支持、跨中有融合、跨中有评估”的原则。姚老师强调，跨学科主题学习，既要立足学科，又要超越学科，关键在于把握好“跨出去”与“跨进来”的度，避免流于形式，启发教师拓宽教学视角，推动跨学科主题学习在语文教学中有效开展。

　　教无涯，研不止。教研携手，学思并进。我校语文组也将以此为契机，怀揣对语文教学的炽热初心，不断精进自身专业素养，以跨学科融合为支点，撬动“容·智”课堂创新变革，让语文成为联结课堂内外、学校内外、赋能成长的桥梁，一同探寻更真更美的教育风景!