为深化九年级化学复习教学改革，探索核心素养导向的“容·智”课堂实践，4月18日下午，新北区化学复习专题研讨活动在我校举办。

　　情境交融：化学课堂的实践探索

　　我校冯东方和刘苗苗老师带来两节精彩纷呈的展示课。

　　冯东方老师《踏“青”寻知》以“踏青”为主线，设计了“辨材料”“知能源”“探环境”“析营养”四个教学环节。课堂中，通过“二氧化硫的检验”实验，巧妙结合环境问题，引导学生观察反应现象并分析污染物检测的化学原理。整节课以小组合作、实验探究为核心，通过“做中学”的模式，将化学知识与生活场景深度融合，激发学生的科学探究兴趣。

　　刘苗苗老师《汲卤煎盐工艺中的溶液密码》以古代井盐制作为情境，串联“汲卤”“煎盐”“自制汽水”三大任务，将溶液浓度、溶解度等抽象概念具象化，既体现了化学学科的应用价值，又彰显了传统文化的智慧。

　　评课研讨：以评促思 共话教学

　　新北区实验中学任雪影老师对冯东方老师的课堂给予高度评价，认为其通过小组讨论、实验探究和多元评价，有效落实了“科学思维”“探究实践”等核心素养目标，尤其在“探环境”环节中，学生结合实验数据提出环保方案，展现了化学学科的社会价值。

　　常州市滨江中学陈玉漫老师则指出，刘苗苗老师的课堂以传统文化为切入点，通过任务拆解引导学生构建知识体系，既强化了证据推理能力，又让学生在解决问题的过程中感受到古代劳动人民的智慧，实现了学科素养与文化传承的双重目标。

　　活动最后，新北区中天实验学校周洁老师对中考复习策略进行指导。她强调一轮复习需夯实基础，通过回归教材查漏补缺;二轮复习则要聚焦专题整合与能力提升。同时，她结合命题趋势提出建议，指出复习课应关注实验创新和跨学科融合，帮助学生在真实情境中深化化学思维。

　　本次教研活动通过课例展示与深度研讨，为九年级化学复习教学提供了新思路。河海实验学校的创新实践，不仅为中考复习的提质增效提供了鲜活范例，更展现了化学“容·智”课堂的多元可能与育人价值。