带着新春的喜悦，伴着新年的祝福，我们迎来了新的学期。02月10日下午，继新学期工作会议之后，我校又马不停蹄地召开了德育工作研讨，全体班主任共聚一堂，共谈班级文化建设，共话班主任专业化成长的有效途径。此次研讨以“主题班会课程化”为主题，以沙龙形式展开，会议由教导处副主任芦启顺主持。

智慧分享，展示新风采。会议首先由高小丽、郝欢欢两位老师结合自己主题班会开展的经验进行了交流。高小丽老师在七年级第一学期中抓住“责任”的核心主题，通过现场直播、角色扮演、情景剧、辩论等丰富多彩的形式，帮孩子们一起营造良好的亲子关系、师生关系、同学关系，在她缤纷多样的主题班会助力下，我们看到了一个充满正能量的班集体。郝欢欢老师则回顾了三个学期特色主题班会的开展，同时也对三年规划有了一定的思考：她善于利用生活中的素材，通过五彩斑斓的活动，打造充满活力、奋发向上的集体。在她们的发言中，我们看到既有务实的做法，又有智慧的艺术；既有创新的理念，又有理性的思考。从她们身上，我们感受到——“主题班会课程化”，我们一直在努力。

思维碰撞，启迪新思路。然后，其他班主任也相继发言，他们畅所欲言、讨论热烈，这其中有自我对“主题班会课程化”的认识补充，有班级管理中的班会案例，有开展班会活动的规划思考……姚婧晔老师认为要注重班会的后期效果，深化德育的延伸，班会课既不是一时兴起也不能一蹴而就；周栋老师则觉得在九年级下学期这样的忙碌时刻，抓学生成绩同时不能忘记通过主题班会来引导学生，需要有一定的针对性和连续性；钱程老师认为主题班会既然要形成“课程化”，需要有一定的文本，因此我们要在平时做好积累工作；徐艳老师从班会课程化的系统构建角度阐述了班会基本主题的预设；刘璐老师结合自身经验建议学校将“班会主题”衍生为一个课题，由班主任共同完成，这样能进一步推动我校“班会课程化”的发展；高莉老师觉得主题班会也要有每个班的特色，同时介绍了下学期她将以“成长”为主题来规划整个学期的班会开展，以期班级新面貌……在这里，我们看到了班主任们智慧火花不断迸发，他们有经验，一起分享；有疑难，协力化解。从他们身上，我们体会到——“主题班会课程化”，我们依然在探索。

总结部署，开启新篇章。针对沙龙主题，芦启顺副主任分析了班会课现实困境，提出“班会课程化”要推进思路“三转变”：从关注备课转变为关注研课、从关注开课转变为关注质量、从关注底线考核转变为关注效果反思。并结合学校课程建设，为班主任们阐述了学校德育校本特色课程——“容纳”文化课程群的构建目标。接着，教导处戴亚萍主任进行总结性发言，面对“班会课程化”的进程，她站在创建新优质学校的背景下，希望与会班主任：树立大课程意识、打造个性化小课程、积极做好文本积累、提升班主任专业品质。戴主任的总结发言，让我们有信心——“主题班会课程化”，我们共期新发展。

最后，教导处就开学初班主任各项工作作了明确布置，并与全体班主任们一起学习讨论了《常州市河海中学班主任工作职责与工作常规（征求意见稿）》。

本次沙龙活动一方面为班主任搭建起一个学习交流的平台，另一方面使班主任能够不断丰富教育智慧，更新教育理念，提高班级管理水平。相信此次研讨会后，我们的班主任会立足新起点、满怀新希望，创造学校德育发展新篇章！