05月10日下午，新北区初中英语培育室第六次活动在河海中学举行。本次活动以“在综合技能英语教学中如何进行生活化情境教学”为研究主题，培育室成员郝欢欢老师开设Unit 6 Integrated skills 一课。特邀市教科院初中英语教研员刘芸老师莅临指导。培育室全体成员及河海中学部分英语教师参与了听课和评课活动。

在课堂上，郝欢欢老师通过创设“主人公'Groot'需要完成不同任务来助力成长”这一情境，设置了“who to help”，“how to help”，“what a volunteer project is”和“how to be a volunteer”四个任务。教学环节清晰、课堂指令明确、学生活动铺垫到位。学生在模拟情境中进行听说读写的综合训练，充分感知语言,从而提升语言的综合运用能力。

在评课环节，首先由郝老师简要介绍这节课的设计思路。接着，培育室成员就本节课的亮点和改进之处进行了分组讨论。大家一致认为本节课流程清楚、任务明确，为学生的语言活动提供了有效支架，同时建议情境的创设可以从生活化的角度加以完善。

培育室领衔人薛菊萍对郝老师善于解读文本给予了充分肯定，并指出：生活化的情境应源于生活、反应时代特征、为教学目标服务、具备多样性并富有内涵。只有具备了这些特征，情境的创设才能促进课堂从有效走向高效。

市教科院刘芸老师对郝老师在解构文本的基础上帮助学生搭建支架，强化语言输出这一做法作出了很高评价。针对老师们在平时英语教学中出现的问题，刘老师进行了深入的分析和指导。她指出：情境创设过多会对教学产生干扰；语言知识的教授是为了提高学生的理解表达能力，掌握一些交际策略。刘老师还特别强调阅读教学的重要性，鼓励老师们充分利用多样化材料，帮助学生提升阅读能力。

在本次活动中，培育室成员相互交流、学习；而刘芸老师和薛菊萍老师的指导，不仅让大家对生活化的情境教学有了深刻的认识，更为老师们在教学中的一些困惑指点了迷津。而对于河海中学的英语老师来说，这次活动同样收获颇丰。各位老师会将今天所学运用于教学中去，努力提高教学水平，促进老师和学生共同发展。