为帮助新教师尽快熟悉工作环境，融入工作氛围，快速完成职业角色的转变，08月10至11日，为期两天的常州市第二十四中学教育集团河海中学、天宁分校2017年暑期新教师入职培训在河海中学多功能室举行，来自两校今年新引进的二十四位新教师和近两年入职的五位教师共同参加了以“提升师德师能，赢在职业起点”为主题的培训。河海中学校长蒋顺国作开班动员，说明培训目的，介绍培训内容，提出培训要求。

怀揣梦想，幸福前行  培训由常州市第二十四中学党总支副书记、副校长陈怡开讲。她与新教师共同分享：（一）教师为什么要有教育理想。教师要有民族振兴的时代担当；教师要有立教兴教的时代担当；教师要有传承经典的时代担当；教师要有塑造生命的时代担当。（二）你有怎样的教育理想构图。古之《论语·先进》描述的场景；发达国家英国夏山学校创造一个不是让孩子们来适应学校而是去适应孩子的学校的教育理念以及日本巴学园独特的教育环境和教育教学方式。（三）穿行于理想与现实之间。当前教师面临的挑战有：知识结构的变化、教育教学观念的更新、新型教学手段的运用、数字化时代带来的更为快节奏的工作方式；还有来自于学生方面的家庭环境、成长经历、个性与天资。（四）追寻教师的幸福生活。享受心态年轻的幸福、享受爱心付出的幸福、享受爱心回馈的幸福、享受共同成长的幸福……顺木之天，以致其性，道德养生涵养职业幸福，专业成长提升职业幸福。

修炼师德，依法执教  天宁分校王沈华副校长从依法治国的高度谈到依法治校、依法执教的时代背景、法律依据，既有宪法中有关教育的条款、教育法律、教育行政法规、地方性教育法规、教育规章的梳理，又有法治时代教育所处的复杂现状。结合《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育法律法规的要求，警惕警觉，远离“红线”，例举常见的教师教育违法行为，以案释法，分析原因与根源、后果及责任。用几起常见的教师教育违法行为责任承担告诫我们的新教师有所为有所不为。再从法治思维和高尚师德角度为我们的新教师提供依法执教的策略和教育艺术，树立红线意识、危机意识、责任意识，提高业务水平——让学生信服，提升教育艺术——让学生接受，做一个让学生喜爱的教师。如果说王校长的报告既是一次教育法规的宣讲，也是一次依法执教方法的指导，更是一次教师职业道德的洗礼。

熟悉常规，重在行动  河海中学办公室主任赵军从学校管理的角度与新教师作交流。初识学校，提高认同感。向新教师介绍了学校发展的教育哲学，让他们对学校的办学理念、学校精神、发展愿景、三年目标有了初步的了解，共同秉承二十四中教育集团着力倡导的主流价值观“六个崇尚”，即崇尚学习、崇尚欣赏、崇尚合作、崇尚务实、崇尚奉献、崇尚卓越。从规范、文化与制度谈起，以案例的形式阐释规矩意识是责任担当的基石，规矩中蕴含着责任，有了规矩意识，才有责任担当；有了责任担当，才有实践创新，才能铸就适应终身发展和全面发展的必备品格和关键能力。制度，是学校达到教育标准保障，对一些常见的制度作了说明，对《常州市第二十四中学教育集团教职工日常规范》作了重点解读。绷紧校园安全之弦，“生命不保，何谈教育”。要高度重视安全工作，牢固树立“安全第一”的意识，始终将师生生命安全放在首位，扎扎实实做好学校安保工作，大力推进“平安校园”的建设是每一位老师的责任。增强专业主动发展意识，师徒结对学习真本领、注重积累课后勤反思、把握机遇工作创佳绩、学习榜样成长有规划、明晰短板学习有针对。

教导处戴亚萍主任以带着镣铐跳舞“用心”做快乐的教育舞者对新教师作教学常规培训。落实教学常规  在规范中发展提升　做到规范、严格、 科学、创新。制定好教学计划，如何规范备课、上课，新教师上课切忌盲、慌、快、灌、乱、多，力求新、简、实、活、趣；平时主动听课，为何听、怎么听、听什么、听后评；作业布置批改、辅导；积极参加校本研修。

班级建设，精神生长  常州市第二十四中学高萍老师以“你是天空中最亮的星”，与新教师分享如何进行精神引领和人文关怀建设班集体，使班级成为学生成长的心灵港湾。一种认识、两种角色、三中基本功、四种常规管理、班集体建设五步走让新教师感到做班主任不再茫然。

个人成长，抓铁有痕  成长绝对不是时间的流逝，而是自我的觉醒，是不断努力地主动进取。河海中学王丽君老师将自己的成长历程分为三个成长期：懵懵懂懂的被动成长期、循规蹈矩的半主动成长期、努力向上的自觉成长期。对新伙伴提出四点建议：既要模仿更要具备不断进取的状态、既要埋头干更要勤反思、既要不断积累更要研究创新、既要个人奋斗又要善于合作。提醒新教师专业成长过程中克服五个误区：盲目自信对学科教学缺乏敬畏之心、好高骛远在实际工作中不能脚踏实地、浅尝辄止站稳讲台后立即“安于现状”、愤世嫉俗对专业发展的特色“不屑一顾”、教育教学工作和专业发展不能齐头并进。葛娟萍老师用成长定义自我，她认为：自我的勤奋是教师成长的基石；同伴的互助是教师成长的助力器；不断学习是教师成长的加油站；教学反思是教师成长的纠偏仪。努力做有特色的教师。

分组交流，体会分享  第二天下午，培训组织方给出三个话题：1.新教师是梦想开始的代号，你们定会怀揣教育理想，期待享受职业幸福。追逐梦想的路上，你已具备哪些优势，还需在哪些方面进行蓄电？2.请你谈谈新教师成长要练好哪些方面的基本功？选择其中一个方面具体说明你的做法。3.梁晓声曾经说过，＂文化＂可以用四句话表达：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。请结合常州市第二十四中学教育集团教职工日常规范谈谈你是如何理解的。每一位新教师选择一个话题与同伴作分享。各小组成员在组织的主持下畅所欲言，既围绕话题谈感受，又结合培训内容说打算，表示初心不改，勇往直前，接受考验，仰望星空，脚踏实地。天宁分校吴丹老师表示，我们是新教师，新可以是青涩、稚嫩、不成熟，但也可以是春雨后的草长莺飞，充满生机与蓬勃向上之气。教师之路漫漫，我们要带着这股生气上下求索，和学生一起遇见更好的自己。

为期两天的新教师入职培训，对于新进24中教育集团的老师们来说是自己人生的转折点。培训小结时贺文明副校长希望大家尽快进入教师角色、熟悉工作环境、适应岗位；树立责任意识锤炼师德师风；强练内功，努力提升专业水平。

常州市第二十四中学教育集团的教师队伍因你们而壮大，也将因你们的加入而增添新的活力，希望每位新教师怀揣教育梦想，在教育之路上幸福前行，为教育集团和所在校区更美好的发展作出自己的贡献。