八年级是承前启后的年级，随着学生课业负担的增加，教育教学质量的好坏决定着学生步入九年级后学习能力的好坏。为了每一个学生顺利地度过八年级，为了赢在八年级这个转折点，控制班级之间、学科之间的分化，河海中学特在10月17日举行阶段分析会。

分析会由年级组长高小丽老师主持，她首先总结了一个多月来年级组的各项工作，细致归纳了各备课组的工作成绩，提出年级组的工作重心是进一步加强常规管理，抓班风、促学风，落实好提优工作，增强学生竞争力。

接着语数英物政学科的老师围绕会议主题，分析了学情，提出下一阶段的改进措施。刘璐老师着重分析了学生的审题问题，从培养学生良好上课习惯、培养良好审题习惯、培养良好书写习惯三个方面谈下阶段的改进措施，提出语文课堂应该开放而有活力，语文教学应该精准而有趣味，阅读指导应该规范而有实效，作文教学应该系统而有层次；数学周叶老师就八年级女生抽象思维能力欠缺等问题，指出下阶段要着力夯实基础，形成完整知识系统，抓两头促中间，减少学困生人数；英语查雪寒老师针对学生的单词易混淆、语法结构不清、阅读面狭窄等问题，在下阶段工作中要狠抓基础，争取多样化再现重难点，让学生理解透彻，教会学生准确寻找阅读中关键词能力，提高英语阅读水平；郑天雷老师肯定了学生们一个多月来学习物理的兴趣，但也发现学生在物理学习上常识少、眼高手低问题严重，下阶段工作紧抓两“盯”：盯上课笔记和错题整理，盯作业质量和课后订正；政治高建文老师，针对学生自主思考能力欠缺、答非所问现象普遍、检查能力不足、社会觉悟不高等问题，提出要鼓励学生多请教、多讨论，从而打造活泼有力的课堂。

随后孟海英、陈光华两位老师交流了一个多月来班主任工作。孟海英老师结合班级数个案例，谈常规管理的重要，谈班干部建设的紧迫，更希望各方努力，推动班级向更好的方向发展；陈光华老师用目标激励班级同学，用勇于向优秀挑战的决心凝聚班级力量，用每天每周的自我评价营造人人争先的氛围。

最后教导处戴亚萍主任做总结发言，她充分肯定了一个多月来老师们的辛勤付出，倾情投入，执行力到位，同时也指出学科之间、班级之间的差距在不断拉大。她要求各备课组不断反思教育教学工作的有效性，寻求缩小差距的可行方案，优化教学过程，打好团队仗。

总结是为了更好地前行，分析是为了避免更多的失误，相信在八年级全体老师的共同努力下，一定会抓住关键，控制分化，缩小差距。