尊敬的老师，亲爱的同学，大家好：
        今天，我讲话的题目是：让有效学习成为校园亮丽的风景线

 美国教育家布鲁姆作过两项实验研究。研究结果表明，几乎所有的学生都能学好，而且每个学困生和中等生都有可能取得优秀生那样好的成绩，关键在于后天提供的条件、环境及是否形成了有效学习的习惯。

结合河海中学有寄宿生的特点，我们倡导如下的学习过程：

制定计划：寄宿生每天语文、英语交替早读；中午保证数学课作及课外习题；下午第四节至晚餐英语疯狂天地；晚上把最要攻克的语文放在第一个学习，每天一篇阅读理解雷打不动。

课前预习：找出新课重要的概念，思路；找出新课的重点、难点和疑点，经常翻阅两本字典，做好记号；尝试做一做课后习题。切记：不宜全面铺开、面面俱到！

上课听讲：听课时应紧随教师上课的思路，力争当堂的内容当堂消化，要背的东西当场默背。听讲时尤其要注意开头和结尾。认真做好课堂笔记。老师提问，应积极发言。课堂上一时来不及想的问题，可写好纸条交给老师！

及时复习：避免一天遗70%就必须把笔记和课本对照起来看，强化记忆；没弄懂的问题，要反复阅读教材，独立思考，及时请教老师、同学，不留缺漏。

独立作业：先复习、后作业，是许多优秀学生成功的学习方法（可怕的是到现在还有不少同学翻书做《英语伴你学》）。作业必须按时完成，保证质量。

归纳总结。运用表格或提纲的方式将其高度概括整理出来，以形成一张知识的网络。这样既可以强化并方便记忆，又能提高归纳总结的能力，最后可适当做些习题强化（历史、政治学习尤为有效）。

制定计划、课前预习、上课听讲、及时复习、独立作业、系统总结是一个完整学习过程的几个最基本环节，狠抓这几个环节，就可变被动学习为主动学习，进而做到牢固地掌握知识，融会贯通，并同时提高自己的各项学习能力。祝同学们在以后的学习生活中，越学越轻松。

谢谢！