本班共有学生54名，其中男生31名，女生23名。男生学习基础一般，上进心、自信心不强，缺少积极的心态、高度的自制力与集体上进凝聚力，但上升空间较大；女生基础较好，缺少拔尖核心，但潜在的进取意识较强。居于这种现状，我要分阶段，根据不同特点，做好如下工作：

抓常规，塑习惯，养性格

重礼仪：在学校大环境的熏陶之下，学生诚实守信，彬彬有礼，乐于助人，凡是同学老师需要帮忙，同学们涌献爱心，彰显班级淳朴和谐的师生情谊。

重观念：强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念。指导学生逐步养成“什么时间干什么事，想干就要干好，干好干坏都要反思”好习惯。比如20秒整理书本出门排队，提倡“20秒”原则；每人带抹布，加快清理餐桌原则；课桌书本摆放统一次序原则；统一文件夹保管试卷资料原则；寝室衣柜专用原则；桌椅排放互查原则；家校联系本打分反思原则等等，在一定程度上深入人心。自习、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。个别不听从教育的学生，动之以情，晓之以理，但把握尺寸，恩威并重。

重卫生：周一周五走读学生辛苦劳动，周二至周四寄宿同学全力负责，减轻同学的负担。抢着劳动在男生中屡见不鲜，令人感动，及时树立典型，教育学生。

重干部：强化自主管理。班内小事件班干部自主协商解决，大事件老师参与，从中指导。树班干部典型，立班干部威信。语数外班干部能力较强，老师如鱼得水。

重恩威：实在激励为主。多角度分析学生行为及心理，什么时候该单独教育，什么时候该树树典型（每周之星），一定要把握分寸。不断提升学生自我认同感，树立目标与自信。

重责任：在大环境熏陶下，一旦有同学没有完成任务，都会有其他人指出缺点，督促其完成或补足空缺，等待老师再次教育。

优化班级环境 脚踏实地地学习

    现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

要求学生养成好习惯，方便学习；指导学生好的学习方法，促进学习 ；建立英语互助小组，帮助学习；提醒学生及时反思，提升学习。

学习生活尽量增强自控力

半学期下来，大多学生，特别是男生基本不让自己的思绪漫无天地地胡思乱想，把注意力集中在学习上。大多学生订立近期与远期目标，并努力地去实现它。教会学生种瓜得瓜，种豆得豆，每个人必须为自己的行为负责。友情提醒学生少和常上网、打游戏的同伴交往。努力让学生控制承诺，一旦作出承诺，就有责任使它成为一项契约。

寄宿生实行自主管理，学习生活步入正轨

    通过开学强化学习内务整理，两次寄宿生管理会议，我摸清了寄宿生的大致情况，采取以下措施：

爱心指导，人文关怀，关注学生的一举一动，同时教会学生叠被子、整理柜子，如何同室友相处；自主管理，养成习惯，充分发挥“室长”的作用；指导的内容涵盖了宿舍卫生的检查督促、物品的管理；每件物品设立“小小管理员”，每日进行检查，发现问题，及时整改，及时上报，统一处理，形成了“人人有事做，事事有人管”的氛围，这样既减轻了老师的负担，又培养了学生的管理能力。女生505寝室连续两次获“流动红旗”。

走读生等于寄宿生，学习井然有序

    回家学习不自觉、效率不高、占用时间长、嫌父母唠叨成为通病。为此积极与家长沟通。教父母和孩子约法三章，作息时间尽可能与寄宿同学相同，提高作业速度，保证休息。 摸清学生家庭电脑使用状况，做好父母的思想工作，严格控制上网游戏。帮助孩子拟定每周计划，参与到孩子的教育中来。

抓中间，促两头

充分利用期望效应，寻找其闪光点，抓住每一次转化契机。比如我班男生，大多是中等生，平时任课老师喜欢用放大镜去看他们的优点，多表扬，多鼓励。在平时一有机会，就把诸如“你的潜力很大，你要好好去发挥”等这些具有期望效应的语言，真诚地送给他们。

提供施展才华的机会。帮助他们发现、发挥特长，树立信心，增强荣誉感。比如对于班干部的任用，往往偏向于那些成绩好的同学，效果未必好。有的成绩好对工作可能缺乏热情，这就不如任用一些满腔激情的中等生。

提倡合作学习。精心安排好教室的学生座位，排座位的总体原则是坚持有利于学生的全面发展，处理好中等生与优生、中等生与学困生的关系。编排各科学习小组，让优等生、中等生和后进生担任不同的工作，使各个学生都有事可做，             有机会展示自己的长处。在这种活动中，其实动起来最多的是中等生。

做好各任课老师的协调工作：我班中等生一般偏课都较严重，因此作为班主任应及时地去帮助任课教师全面了解学生，并及时地让学生"补偏"。

以好学生带动中等生提问题，从而激励学困生不甘示弱。

发挥主题班会及家长会的教育作用

精心开展了“高度的自制力等于成功”等主题活动，增强学生自我认同感，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。但也认识到班会形式应多样化，分层进行，才能发挥最大的效果。

精心准备两次不同阶段的家长会，加强家校合作。达成一致目标：就是为了孩子、为了孩子的一切。平时经常通过电话、来访、家访方式沟通与交流，家长配合学校，实施家校结合，在河海中学这块共同家园上让我班学生尽情体会学习与生活的快乐，在快乐中成长。
积极组织班级活动，高质量地参与学校各项活动

征集班徽、班歌树立班级形象；提炼班级内涵，集思广益；黑板报全员参与，奇思妙想；健康教育，深入浅出；各类小竞赛层出不穷。

教室环境布置获一等奖、合唱比赛获一等奖、主题班会获二等奖等等。

作为班主任新手，班级管理还存在不足

    由于个人性格问题，一度出现对待学生过分严厉，对待领导的要求不能不折不扣完成等问题。及时批评与自我批评，努力向有经验的老班主任学习，主动及时完成领导布置的工作，学习班主任艺术。本学期改变自己很多：变喋喋不休为精简扼要；变严语相对为善解人意；变揭人老底为尊重人格。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。所以，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各方面的挑战。