虽然2007已随着2008新年的钟声逐渐远去，然而这半年来的工作却依然历历在目。我作为一个没有任何实战经验的人，之前对班主任的了解仅存于一些具体的学校活动，仅存于一些表浅的规范模式，仅存于一点点模棱两可的所谓的心理学基础理论，而班主任工作绝非简单的模仿，更重要的是能力的内化。初任班主任，感受最大的就是处事要不断思索，不断实践，在思索中实践，在实践中再思考。

    本学期班级的特点是：(1)男生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动，但学习自觉性较弱。(2)女生文静内向，学习较自觉，但思维不够活跃，不容易被调动。(3)大部分学生综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境和学生自身性格特质的影响，所以许多良好的行为习惯和学习习惯还没有形成。针对这些，我的管理工作特点大致总结如下几点：

一、尽量因材施教。

学生是教育的主体。曾有人把学生比作一个铁盒子，老师不该一拳砸扁它，而是要去找到那把对号的钥匙，开启他们的心扉。各个层次的学生生理、心理特点都不一样，所谓“知已知彼，百战不殆”，只有把学生认识清楚，才能针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导，才能实现教育的目的。

每个学生都想成为好学生，只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，学生整体素质会出现良莠不齐，所以我们就要区别对待。开学时我就对他们说过：你是金子，就要闪光；你是种子，就要发芽；你是木材，就要成为栋梁；如果你只是一颗螺丝钉，也要在自己的位置上作出最大的贡献。最大的成功不是超越别人，而是超越自己，做最好的自己。因此，我对每一个学生的要求是不同的，也许有的学生如蒋琪考到了年级十佳，我仍然会批评他，因为他没有达到年级十佳的高度，而有的学生，如商文超，尽管他的英语只考到60多分，但相对于他之前的能力，已经有了很大的进步，所以我依然会表扬他。另外，有的学生虽然对学习不感兴趣，但对体育、社交、集体活动非常拿手，我也从不因为他们成绩不佳而遏制他们参与其他活动，我总是尽量让他们感受到成功的喜悦、让学生增强自信，从而侧面增强对学习的兴趣。

二、对学生进行量化考核

为了规范学生的日常行为，逐步培养学生良好的学习和行为习惯，我在班级进行了“每月之星”评比。对学习、劳动、纪律等多方面进行规范，每月按总分评选出十位当月之星，后十名的同学要写出反思，争取下月的进步。此外把它作为年终评优评先的重要条件，可以起到强化道德行为规范的作用，提高学生整体素质。

三、常与学生交流想法，鼓励获成效

我让学生每天在家校本上把自己的想法写出来，以便我及时了解学生的心理，捕捉动态信息。我常常通过家校本与学生交流想法，鼓励和激励学生，获得了很好的成效。家校本成了沟通老师、学生、家长的心灵之桥。

遇到需要长谈的情况，我也愿意与学生促膝而谈，尽量俯下身来了解学生的想法，然后寻找突破口正确的引导和教育学生。与学生沟通，多加鼓励，常常能得到意想不到的收获。

四、通过多方面的活动，增强班级凝聚力。

在学校组织的各项活动中，我班学生总能踊跃参加，积极投入，常常为班级获得荣誉。如：开学广播操比赛中，我班获得了三等奖；在班级布置和黑板报的评比中，我班都得到了一等奖；在艺术节中，我们基本都能做到全员参与，共同为班级增光添彩，特别是七年级合唱决赛，我班取得了二等奖，令班级的凝聚力更为增强。

除了在学校组织的大小活动中处处争先之外，我在班级还常常通过一些活动激发学生积极向上的热情。如12月末我给学生每人一张卡纸，让学生思考和展望新年，为自己写下新年愿望，新年祝福，到了明年结束时再开启，看看自己的目标有没有实现；在考试前夕，我总要让每一个学生确定自己的竞争对手和目标名次，让学生在学习中有目标有方向；在班级开展学习小组共同竞争活动，每四人一个小组，针对考试前的作业、默写、问题三方面进行评分，考试结束后评选优胜小组……

虽然很多活动能让学生在更主动更积极的状态下投入学习，但由于有时活动前没有做好思想动员，活动后也没有及时总结，使得有些活动虽然出发点很好，但收效甚微，这是我需要改进的地方。 

五、充分利用表扬这一工具。

虽然为建设班集体花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但有若干学生总是我行我素，效果不太明显。此外，对有些学习主动性弱的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。所以在工作中不仅要更加注意与家庭的配合，还要在与后进生接触中尽量多鼓励少批评，令学生增强自信心，减少抵触情绪。另外，我也多鼓励好学生帮助后进生，与后进生交朋友，引导他们走出阴霾，走向进步。

虽然在不断的探索和实践中，我在不断成长，但由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足：

1.与家长联系还不够密切，不能很好的调动家长的力量和学校一起加强对学生的教育。家长是学生最早的老师，也是学生生活中最重要的人，家庭对学生人格思想的培养在某些程度上占据更为主要的地位，所以团结家长的力量共同教育学生是我以后工作的主要任务之一。

2.学生行为习惯的养成还欠缺一些好的方法。对一些行为习惯非常差的学生仅依靠批评指正效果并不明显，甚至有的学生会出现逆反心理。即使在教育中有所改善，最多也只能坚持两三天，教育的反复性也要求我必须更有耐心，更有方法。

总之，班主任工作是一门需要不断学习、不断完善的艺术，我要学习的还有很多很多，我一定会虚心向学，不断充实自己，让自己尽快成为一名优秀的班主任。