一个学期临近尾声，八年级作为一个学生行为习惯定型、学习基础夯实的阶段，有着其重要的作用。从学校工作和学生思想实际出发，结合我班实际情况，特将本学期班主任工作作如下总结。
    一、班级情况说明
    我班共有学生5４人，其中男生３０人，女生２４人，学生活泼好动，控制力不强，还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的工作重点是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。为此，做了下面几个方面的工作。
    二、加强班风建设
    1、安排班级活动
    根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。
    如每周一次的班会，要抓住契机适时对学生进行教育，具体班会主题由我和班委视具体情况而定。
    2、营造向上氛围
    根据学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
    (1)坚决执行现有的班级公约、班规。
    (2)布置教室环境。如设立表扬板块等。
    (3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
    3、指导培养班委干部。
    第一，帮助班委干部树立威信；
    第二，鼓励班委干部大胆工作，指点他们工作方法；
    第三，严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；
    第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
    三、加强学风建设，营造良好的学习氛围。
    1、加强与科任老师沟通，及时了解学生的学习动态。
    2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学生作业的完成情况，对拖、欠作业的学生及时进行教育。
    3、利用班会课不定期的开展学法交流，促进学生共同提高。
    4、在班级建立“小组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的竞争氛围。
    5、加强对学困生和后进生的帮助，由班委会和科代表牵头，采取手拉手的形式，实行一帮一。
    四、针对特殊学生，开展特殊教育
    1、期初排出学困生名单，建立特殊学生档案。
    2、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。
    班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
    3、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
    五、与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。
    利用家校通网络平台密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。