高级教师示范课

关于《透镜》一节课的设计与反思

一、两条线索

  教材把摸、照、看等活动放在一起，大范围开放，需要学生较强的活动能力和语言表述能力，考虑到学生实际，我还是采用小范围活动教学。以后可以适当加大。

学生活动：摸、照、画、看。    设法有浅入深，有序探究，局部开放学习。

   教师讲解：突出透镜对光线的作用，典型光路作图，揭示透镜的奥秘。突破重点和难点。

提出一些问题引发学生思考，并归纳出结论。

二、两点反思：

  很遗憾，我还是犯了错。

1．本来设计的近视眼镜和远视眼镜的例子，没有插入进去。而且学生在摸的过程中提及了。我考虑时间，没有上。很遗憾。

2．用手比划凸透镜和凹透镜对光线作用时，我一看学生都不会，心里一急就开始讲授和比划了，次序不对，启发功能不突出。我可以不用讲授，直接缓慢比划着，来引发思考，效果会更好些。也是遗憾。

三、两份感谢：

1．感谢汤加妮的提醒--------和赵、贺主任的关心------

2．感谢季老师的改进和及时分发仪器。我才能准时上课。