教育之河，奔涌不息;优教之舟，扬帆待发。2025年6月17日，小学部管理团队齐聚创客教室，以高度的责任感和饱满的研讨热情，展开了一场富有前瞻性的“学有优教”专题研讨会，共同谋划优教的清晰路径与坚实举措。

　　群策群力 系统谋划新课题

　　上午的研讨聚焦新一轮课题的选题、申报深度展开。

　　首先，陆燕老师作了江苏省十四五规划2025年度课题研究的初步分享，从政策导向、研究框架、实践切口三维度剖析省级课题要求，强调“以学科特质为根，以教学问题为脉”，探寻学有优教实施路径，为子课题设计提供精准坐标。

　　接着，王校长以省十四五2021年度课题为例，与大家一起回顾了从孕育——生成——论证——申报——实施——结题的全过程，指导大家如何在统领课题“核心变量”与学科“关键问题”间进行深度对话，进而提炼子课题、引领后续学科教学改革，为接下来的选题研讨提供了一种科学且贴地的思想方法。

　　于是，各学科组围绕学校统领性课题，结合自身的学科特点和发展性问题分组进行研讨，并选派代表就子课题选择、解决的问题、研究的措施和预期成果进行了分享交流，为新一轮课题研究的顶层设计和研究方略提供了重要参照。

　　回顾总结 分享交流新经验

　　下午的研讨将镜头拉回，所有管理者提前做好学期工作总结，从对标计划完成率、聚焦优教实践力和提炼特色创造力三个维度分享经验、排查问题、策划未来。

　　语文组各年级分别从三微教研、三阶表达、"读、写、创"三维目标等方面分享了他们的实践创新。

　　数学组各备课组长分别从可视化任务表格、日常课“三研”“三备”、建立“新教材教学案例库”等方面为优教落地献计献策。

　　英语组形成了“资源共享、课题共研、成长共进”文化，借小初衔接项目构建教师发展体系，通过资源共享、全组陪赛等方式，实现团队与教师良性发展。

　　综合组从跨学科教研、大单元教学、AI技术赋能教学、以赛促研、“三查两看一分析”常规管理等维度分享了他们的创新实践。

　　各年级组长分别从常规“一点点抓”、重点项目“晶、菁、精”管理、“实”“精”“稳”“融”四字带队法等方面总结了团队文化建设方略。

　　大队部、课程部、学生部、后勤部也从常规工作的推进、节点事件的展开、文化环境的创设、专业发展的路径、教学质量的提升等方面作了总结，同时也提出了新学期的目标。

　　聚智成慧 以评观研新方向

　　为深入推动“学有优教”的扎实落地，充分发挥优秀团队的示范引领作用，大家重点研讨“优秀备课组”“优秀教研组”与“优秀年级组”的评选标准和建设路径，并对进一步完善提出了建设性意见。旨在通过师德建设、常规管理、教学活动、教育科研等方面树立标杆、激发活力，将“优教”理念深度融入日常教研与年级管理，凝聚团队智慧，共促育人质量提升。

　　最后，王校长用四个“有”高度总结本次管理研修特质：有责任担当、有自主创新、有智慧分享、有对标自觉，她认为本次研修活动的高密度、高绩效见证了小学部管理团队每个人在管理领域的快速发展。同时，她对后续学校管理工作的高品质发展提出了三个“坚持”的高标：坚持将计划一推到底、坚持把项目持续晋级、坚持让技术赋能课堂。

　　学有优教，核心在聚焦真问题!精准把脉痛点，方能开出优教落地良方。小学部管理团队将以本次研讨生成的核心任务为目标，持续探优教之钥、破问题之锁，让优教落地生根、开花结果。