夏日蝉鸣初起，教研热潮正兴。6月16日，我校科学组青年教师万柔冶在新北区优秀教师培育室领街人陈雨薇校长的带领下,走进新桥实验小学，以智慧为笔，以探索为墨，精心描绘科学世界的奇妙图景，带领孩子们踏上了一场《找空气》的探秘之旅。

　　万老师的教学以空气的特征与存在为推展线索，在丰富多彩的体验活动中调动多感官参与体验，让学生在实践中探究发现、激发兴趣、向往科学。课堂上，万老师通过“黑袋探秘”的游戏引发学生兴趣;借助“捕捉空气”的游戏证明空气存在;设计“对比实验”引导学生认识空气无固定形状等特点，与孩子们一起经历了一次智慧碰撞，感受了科学教育的独特魅力。

　　生动现场的背后，是万老师和科学组团队对教学内容的深度解构与重构。从教材分析到学情研判，深挖知识脉络，剖析学生特质;从活动设计到材料选择，构思互动形式，甄选适配教具;从流程规划到细节打磨，搭建探究框架，精修衔接环节;从目标确立到评价设计，锚定教学方向，构建反馈机制。团队每一位老师都将此作为磨炼教学基本功的一次机会，全力以赴、群策群力，以思维碰撞激发创新火花，用经验交融攻克教学难点，最终将零散的构想编织成严谨有序的教学方案，让每个教学环节都生发启迪智慧、培育科学素养的更多可能。

　　教育的真谛，不在展示课的聚光灯下，也不在试教课的重复轮回中，而在真实的师生生命交往、精神对话的张力间。将公开课的“锋芒”化作常态课的星河，是“河海•新教师”的专业追求和成长姿态。