8月23日，常州市第二十四中学教育集团于河海实验学校成功举办暑期体育校本培训。本次活动特邀常州市教科院体育教研员、市教育学会中小学体育教育专业委员会理事长刘成兵教授，为全体体育教师作题为《反思：学科教师独立判断与专业成长的不二法门》的专题讲座，聚焦新时代体育教师的角色转型与专业发展。

　　刘成兵教授从体育教育的本质出发，指出学校体育早已超越传统的身体训练范畴，成为融合生命教育、社会适应和人格发展的重要载体。他强调，体育不仅是“身体的课程”，更是“全面育人的实践路径”，应注重培养学生的健康观念、团队意识和抗挫折能力。在教师角色方面，刘教授提出体育教师应当实现从“技能传授者”向“教育引导者”的转变，通过体育课堂传递“有趣、公平、坚韧、合作”的核心价值，使体育课成为“出汗之后更有思考”的成长课堂。他还从古代“六艺”的教育智慧出发，阐释体育在五育融合中的独特地位，指出体育作为以身体为载体、以实践为路径的学科，具有不可替代的育人功能。

　　此外，讲座重新审视了学校体育工作的评价逻辑，主张从传统的“达标率”“竞赛成绩”等指标，转向以“学生真实成长”为核心，关注是否帮助学生树立健康意识、形成运动习惯、提升社会能力。刘教授鼓励教师成为“反思型实践者”，在日常教学中持续追问“为什么教、教什么、怎么教”，通过教学日志、案例研讨等方式提升独立判断与课程设计能力，实现从经验型向研究型教师的跨越。

　　本次培训为集团体育教育的高质量发展提供了理念引领与实践策略。二十四中教育集团也将以此次培训为契机，进一步推动教师反思与教学创新相融合，持续强化体育师资队伍建设，促进学校体育工作向着更加科学、系统、育人的方向迈进。