为在新学期全面推进“容·纳”课程体系建设，进一步提升校本课程质量，打造具有河海特色的课程品牌，9月25日，初中部召开校本课程工作会议。本次会议以“深耕内涵提品质，聚焦特色树品牌”为主题，围绕课程理念优化、实施路径创新与育人成效提升展开深入交流，为新学期校本课程的实施指明方向、凝聚共识。

　　课程有新意 育人见匠心

　　会议第一环节，三位校本课程开发教师代表依次分享新学期的课程建设思路。

　　地理组梁佳玲老师以地图为载体，通过理论讲解、手绘实践与知识竞赛等形式，着力培养学生的国家版图意识与领土认同，实现“方寸览中国，版图筑国魂”的育人目标。

　　朱叶丹老师带来的《走进皮克斯的奇妙世界》动画鉴赏课程，注重跨学科融合，整合美术、音乐、文学、信息技术与心理教育内容，引导学生从“观看”走向“鉴赏”，拓宽审美视野与思维广度。

　　美术组王文老师分享的泥塑课程《与“泥”相遇，妙手巧塑》，强调“以泥塑形，以美育人”，融入传统文化元素，让学生在动手实践中体验艺术创作的乐趣与成就感。

　　三位教师的课程设计充分体现“悦纳”课程所倡导的融合性、实践性与个性化，为新学期校本课程注入了活力与创意。

　　明确新要求 赋能高质量

　　芦启顺副校长在总结中强调，校本课程是践行“容·纳”文化、落实“五育并举”的重要途径，应坚持“课程即作品”的理念，以专业与创新的态度打造高品质课程品牌。围绕新学期课程建设，他提出三点要求：一要锚定文化内核，将“容纳”精神融入教学全过程，尊重学生个性，激发思维活力;二要聚焦兴趣引导，推广项目式与体验式教学，增强课堂吸引力;三要立足素养导向，构建分层培养机制，实现从兴趣到能力的阶梯式成长。同时，要完善“过程+结果”双线评价体系，推动课程实现从“有”到“优”、从“优”到“精”的持续提升，使其真正成为学生悦纳成长、绽放个性的平台。

　　悦纳育全人 特色成品牌

　　河海实验学校始终将校本课程作为落实“容·纳”理念的关键载体。新学期，初中部继续以“悦品、悦学、悦美、悦趣、悦身、悦心”六大课程群为框架，构建纵向衔接、横向融通的课程体系。七、八年级共开设45门校本课程，涵盖人文探索、体能锻炼、艺术创作、数字素养等多个领域。课程内容既传承文化精髓，又聚焦未来素养，充分体现“容人、容知、纳新、纳美”的课程理念。

　　展望新学期，学校将以“容·纳”文化为引领，持续深化“容·智”课堂改革，推动校本课程内涵不断深化、特色更加鲜明，切实履行“让教育带给成长更多可能性”的育人使命。

　　此次工作会议明确了新学期校本课程的建设方向与实施重点，凝聚了教师团队的智慧与合力。在“容·纳”文化的滋养下，河海实验学校的校本课程必将更加丰富多元、特色鲜明，成为助力学生全面而有个性成长的重要平台。