2025年12月18日上午，我校承办的新北区小学美术学科教研活动《锅碗瓢盆——餐具厨具在“成长”》顺利开展。本次活动围绕单元主题“成长”，以审美感知、创意实践与人文关怀为线索，呈现了一场兼具历史厚度、生活温度与技术深度的美术教学探索。

　　课堂展示 融古通今

　　杨帆老师执教《锅碗瓢盆知多少》与《餐具俏模样》两阶段课程。她巧用AI数字博物馆构建沉浸式学习场域，引导学生在对比与写生中感悟餐具的材质之美、造型之变与功能之进。

　　王馨琰老师接续执教《厨具多能干》，以真实家庭需求为出发点，带领学生化身“小设计师”，完成从问题发现、创意构思到AI立体呈现的全过程。

　　两节课层层推进，实现了“审美感知—创意实践—人文关怀”的自然衔接。

　　思维碰撞 互鉴共进

　　三井实验小学潘老师指出，本单元以“设计思维”为暗线，通过真实情境创设与驱动性问题链，有效激发了学生的观察力、比较力与创造力。

　　胡老师则从“艺术与生活融合”的角度出发，肯定了课程将技术工具与家庭访谈融入课堂的设计，使美术学习扎根生活、反哺生活，实现了从“欣赏者”到“思考者”的身份转变。

　　专业引领 明晰方向

　　飞龙实验小学金波副校长强调，本单元以“成长”为魂，体现了美术教育从“知识传递”向“素养培育”的结构性转变。课程通过跨学科整合、表现性任务驱动以及AI等技术的适切运用，不仅拓展了美术学习的时空边界，更在真实问题解决中渗透了设计思维与人文关怀，是新时期美术育人路径的生动实践。

　　从锅碗瓢盆的“器物成长”，到学生素养的“生命成长”，美术教育正以其独特的温度与深度，引领学生在生活中发现美、创造美，走向更加丰盈的成长历程。