为进一步理解和落实“新课标、新教材、新理念”，推动区域教师教学理念与方法的转变，提升教师复习课设计与实施能力。2026年1月13日下午，由新北区教师发展中心主办、常州市河海实验学校承办的四年级数学复习课教研活动顺利开展。全区各学校四年级数学教师代表齐聚一堂，共研复习课教学新路径。

　　课例展示

　　精准复习，彰显课堂实效

　　第一节课由河海实验学校陆晓蕙老师执教《整理与复习(垂线与平行线)》。陆老师以 “梳理知识 — 辨析概念 — 综合应用” 为教学主线，结合四年级学生的认知特点，设计了层层递进的课堂活动。通过让学生自主绘制知识结构图、动手操作画垂线与平行线、辨析易混淆题型等形式，帮助学生系统巩固核心知识，厘清概念本质与画法差异，有效强化了学生的几何直观与动手实践能力。

　　第二节课由孟河中心小学恽蝶老师执教《整理与复习(整数的四则混合运算)》。恽老师聚焦运算顺序、解决实际问题两大内容，以 “错题溯源 — 方法提炼 — 能力提升” 为设计思路，打造了高效务实的复习课堂。她首先通过典型错题展示，引导学生自主分析运算顺序混淆等问题;随后梳理总结运算规则及解决问题的策略，让不同层次学生都能得到针对性提升。

　　专题讲座

　　深度研讨，分享实践智慧

　　课例展示后，两场专题微讲座接踵而至，为老师们执教复习课提供了理论支撑与实践思路。

　　西夏墅中心小学贾靓雯老师带来《“教-学- 评”一致性理念下数学复习课的设计与实施》专题讲座。贾老师结合本校复习教学经验，从锚定学情，精准研制复习核心目标;紧扣目标，设计指向素养的学习任务;嵌入全程，构建以评促教的反馈机制这三个维度，分享了如何让复习课实现 “教有所依、学有所思、评有所据”。

　　随后，飞龙实验小学张亚芹老师带来《新课标视域下小学四年级数学整理与复习的实践与思考》专题讲座。张老师围绕新课标核心要求，从系统整合，深化贯通;顶层设计，精心规划;课堂提质，减负增效;练习设计，精准发力四个方面进行了团队做法的分享，深入剖析了复习课的教学逻辑。结合具体教学案例，精准聚焦课堂，具有极强的实操性，为教师们优化复习课教学提供了宝贵参考。

　　活动总结

　　专家引领，明确前行方向

　　讲座结束后，新北区教师发展中心李志军进行活动点评，他充分肯定了本次活动的成效。同时，他对全区四年级数学教师提出，要立足新课标，精准把握复习课的定位与价值。让学生通过复习课完成能力层面由散到整，知识层面由厚到薄的过程。李主任强调复习课要让能够让学生从知识罗列转向结构建构，从习题重复转向思维进阶，同时关注学生个体差异，设计分层、弹性的复习内容，让每个学生都能在复习中有所收获。

　　此次教研活动为全区四年级数学教师搭建了交流的优质平台。在专家的精准引领与同仁的携手深耕下，相信新北区小学数学教师将持续优化复习课教学策略，让复习课真正成为学生巩固知识、提炼方法、提升能力的 “加油站”，切实助力学生数学核心素养全面、可持续发展。