一草一木，见证成长的足迹;一班一品，凝聚育人的匠心。为进一步深化班级文化建设，夯实文明校园根基，本周，常州市河海实验学校举办了班级文化建设展示活动。各班以文化为底色，以行动为笔墨，展现了他们在班风塑造、习惯养成、家校共育与集体成长上的思考与实践，绘就了一幅“各美其美，美美与共”的生动育人画卷。

　　七年级

　　新芽萌发 文明初育

　　踏入中学的崭新天地，七年级的班级建设聚焦于“奠基”与“融合”。各班以培养良好习惯、塑造集体认同为核心，让文明的种子在青春的土壤中悄然萌发。

　　七(1)班以规范立身，习惯成自然为宗旨，在日常中培养自律，在活动中锤炼品格。课堂专注认真，课余踊跃参与，他们用行动诠释：优秀，是一种持之以恒的态度。

　　七(2)班秉持共学共进，不负韶华的信念，在知识的海洋中协作探索，在集体的舞台上勇敢表达。他们相信，每个人的闪光汇聚，便是星河长明。

　　七(3)班以为更好的自己而学习，不仅追求学业进步，更注重人格塑造与能力拓展。每一步成长，都承载着对自我突破的期待。

　　七(4)班倡导知中有行，行中有知。他们将关爱融入日常，用行动传递温暖，在各类活动中展现凝聚力，真正实现了“班级如家”的氛围。

　　七(5)班以静心修身、务实致远，通过制度共建、自主管理，培养责任意识与团队精神。他们脚踏实地，志存高远，在互助中共同前行。

　　七(6)班充满活力与创意，面对困难善思考，面对挑战勇担当。他们用智慧化解难题，用热情点燃集体，展现出蓬勃的班级生命力。

　　七(7)班以心向阳光，行向远方，重视规则，更珍视情怀;注重成绩，更关注成长。文体活动中他们团结一心，学习中他们互勉共进。

　　七(8)班倡导“竞合并存，协作共赢”，在良性竞争中激发潜能，在真诚互助中凝聚情感。他们相信，最好的成长，是一群人朝着同一个方向努力。

　　七(9)班创新求变，活力同行，鼓励每一位成员大胆思考、勇敢尝试。他们在课堂中积极发问，在活动中展现巧思，用创意装点班级，用活力感染彼此，共同营造出一个充满想象与能量的成长空间。

　　七(10)班温暖如家，责任共担，注重情感联结与互帮互助。在日常相处中学会包容，在集体事务中主动承担，他们用真诚搭建信任，以行动诠释“我们在一起，就是最好的班级”。

　　七(11)班以“踏实为基，精进为帆”为班风，不驰于空想，不骛于虚声。课堂专注扎实，作业认真细致，在点滴积累中见证进步，在默默努力中沉淀自我，展现出沉稳而坚定的集体气质。

　　七(12)班以和而不同，竞合共进，既尊重个性发展，又强调团队协作。他们在学习中你追我赶、互相启发，在活动中各展所长、配合默契，展现出包容而进取的班级风貌。

　　八年级

　　追光而行 文明深耕

　　八年级以“追光而行”为基调，聚焦文明素养的深耕与实践。各班将班风建设、行为规范与活动育人相结合，让文明在日常中生根，在行动中绽放。

　　八(1)班以勤耕为舟，以文明为帆。课堂上，他们以勤勉立学基;校园里，他们躬身践行新风尚，将“勤学笃行”的信念融入一言一行，让文明新风随脚步遍洒校园。

　　八(2)班以实践砺锋芒，以家校凝合力。于活动中摩拳擦掌展风采，于协作中引智识聚家校，拼博的朝气与家校的温情相融，携手向着文明班级的目标稳步迈进。

　　八(3)班于细节处育文明，班级聚焦日常规范，以点滴积累筑牢文明根基，通过各类丰富活动厚植文明理念，静待让文明特色在班级里慢慢落地生根。

　　八(4)班以知行合一为魂，让勤乐学思之风浸润班级;聚家校共育之力，行研学致远之行，以青春向上之姿，铸文明净正的班风底色。

　　八(5)班以团队协作凝心力，以规划引领促发展。设短期目标规范课堂、优化管理，立长期规划聚集文化、打造特色，让文明建设有章可循、稳步推进。

　　八(6)班以砥砺为刃，以文化为魂。于挑战中披荆斩棘、奋勇前行，更以班级文化建设为笔，勾勒独属的班级风貌，让“学出风采”成为每一位学子的追求。

　　八(7)班以“自为无为无不为，自治无治无不治”为信条，以自主管理激活班级活力，心怀热爱，在逐梦路上书写文明向上的成长故事。

　　八(8)班用生动的照片诠释文明在日常学习生活中的流露，让学子成为班级文明建设的主角，于集思广益中探索专属的发展路径。

　　八(9)班锚定核心抓实班风建设，聚焦成长打造互助学风，以多彩活动凝聚力量，以严格常规培养习惯，让集体荣光成为文明班级的生动注脚。

　　八(10)班以文化为墨，以常规为纸，将班风建设、行为规范与多彩活动相融，以清晰勾勒文明建设的努力方向，让文明素养在日常中悄然生长。

　　八(11)班以知行为帆，将文明素养融入日常言行，更在合作共赢中缔造浓郁学风，以奋勇争先的精神塑积极班风，让文明成为刻入骨髓的自觉与追求。

　　八(12)班以文明为基，绘就和谐班风画卷;以活动为媒，奏响团队精神乐章;以学习为本，浇灌综合素养之花，让文明的印记随成长一路延伸。

　　九年级

　　繁花绽放 文明致远

　　九年级虽学业紧张，却在班级文化建设上静水深流、匠心独具。他们以“逐梦远航”为主题，在沉稳中见智慧，在简约中显深度，展现出毕业年级的从容与坚定。

　　各班围绕“容纳文化”的育人理念，通过晨会班会、常规管理、特色活动等形式，构建出主题鲜明、各具特色的班级文化。九年级的展示虽形式简约，却内涵丰富，体现出在毕业年级仍不忘文明修身、文化育人的教育追求。他们用行动证明：文明不只是一种行为，更是一种融入日常的精神气质;班级不只是一個学习的场所，更是一个情感共融、信念共筑的成长共同体。

　　一班一风骨 一品一故事

　　从七年级的“萌发”，到八年级的“生长”，再到九年级的“绽放”，三个阶段层层递进，完整勾勒出河海学子文明素养培育的清晰轨迹。

　　愿这份对文明的热爱、对集体的认同，伴随河海学子在未来的道路上继续前行，让青春的班级故事，在文明的滋养中永远鲜活、永远滚烫。让我们携手，继续装点河海“大花园”，共同书写校园文明新篇章!