为推进体育与健康课程改革落地，精准把握《体育与健康课程标准》(2022年版)核心要求，提升区域小学体育教师专业素养，落实“依标教学、依教材教学”，由新北区教师发展中心主办、奔牛实验小学承办的小学体育教研活动近日顺利开展。我校石敏鑫、胡昱两位老师分别执教三年级《学会调节情绪》《保持良好睡眠》室内健康课，与全区同仁共探教学新路径。

　　沉浸体验

　　激活思维绽放

　　石敏鑫老师的《学会调节情绪》以趣味情绪视频导入，迅速点燃课堂氛围。课堂坚守“以生为本”，通过小组探究、“我来说，你来演”情境表演等形式，引导学生主动区分正负情绪。石老师尤为注重培养辨证思维。在调节方法教学中，结合生活案例设计讨论、情景剧等活动，让学生掌握可操作的情绪管理技巧，课堂以“明分类—知影响—会调节”层层推进，实现知识与素养双提升。

　　胡昱老师的《保持良好睡眠》以“喃喃的睡眠故事”为主线，用生动讲述与趣味画面吸引学生注意力。教学中融入角色互动、分组讨论、闯关游戏等多元形式，将良好睡眠三要素、常见睡眠问题及改善方法等核心知识融入趣味活动，让学生在沉浸式体验中轻松掌握知识，深刻体会健康睡眠的重要性，课堂参与度与教学效果俱佳。

　　深度研讨

　　促进教学相长

　　观课后，全区教师围绕课堂展开深度研讨，充分肯定两节课目标明确、重难点突出、贴合生活实际，且教师语言童趣盎然、互动性强，学生参与度高。同时，老师们就室内课运动类活动设计、AI人物情景创设等问题各抒己见，凝聚教学智慧。

　　专家引领

　　明确前行方向

　　兼职教研员、龙城小学吴明副校长对本次教研活动进行专业点评。他充分肯定了本次活动的举办价值与实际成效，认为两节教研课紧扣新课标要求，教学方法多样。强调教师需立足新课标、研读新教材，以学生为中心，从真实案例与切身感受出发，培养学生“发现问题、解决问题”的能力，让每个学生学有所获。

　　此次教研活动搭建了交流展示的优质平台，推动新课标理念在室内健康课中深度落地，促进了教师专业成长与经验共享。未来，我们将深耕体育教学改革，吸纳活动成果，持续探索创新路径，聚焦学生核心素养培育，让阳光体育在室内课堂持续绽放，为学生健康成长保驾护航。