为深入贯彻落实“健康第一”教育理念，全面提升教师心理健康教育素养，筑牢学生身心健康成长防线，3月25日下午，常州市河海实验学校特邀江苏理工学院教授、硕士生导师、常州市家庭教育研究院副院长方翰青来校，为全体教师作题为“关注学生心理健康，提升教师心育能力”的专题培训。培训由芦启顺副校长主持，全校教师齐聚报告厅，共赴一场专业与温度并存的心灵之约。

　　一组数据

　　把准学生心理“脉搏”

　　培训伊始，方教授以详实的调查数据切入，揭示了当前中小学生心理健康的真实图景。从某市小学生行为问题检出率到江苏大型调查结果，从初中生心理健康现状到国民心理健康蓝皮书，一组组数据让在场教师深刻感受到学生心理问题的复杂性与紧迫性。方教授指出，心理健康问题并非“个别现象”，而是教育者必须直面并科学回应的“常态课题”，教师应成为学生心理问题的“第一发现人”与“关键支持者”。

　　一场解读

　　提升心理识别“眼力”

　　围绕抑郁症、焦虑症、学校恐惧症、网络成瘾、非自杀性自伤及“空心病”等学生常见心理问题，方教授结合典型案例，深入剖析了各类问题的表现特征、成因机制及应对策略。他强调，识别心理问题的关键在于“早”，干预策略的核心在于“暖”，教师要学会倾听、共情与引导，在尊重边界的前提下给予学生有温度、有智慧的支持。讲座内容既有专业高度，又贴近教育实际，令在场教师深受启发。

　　一次启思

　　积蓄生命成长“能量”

　　讲座最后，方教授以“帮助学生恢复能量的100件小事”收尾，从身体能量唤醒、情绪充电、社交支持、创造力疗愈等方面，为教师提供了大量可操作、易落地的日常心育方法。每一件小事都在传递一个理念：心理健康教育并不遥远，它就藏在每一个被看见、被理解、被温柔以待的瞬间里。

　　润心无声 健康先行

　　此次培训既是一次专业赋能，更是一次教育初心的唤醒。学校将持续推进“润心”行动，把心理健康教育融入教育教学全过程，让“健康第一”真正成为学校发展的底色。未来，河海实验学校将继续以温暖的教育情怀、专业的育人能力，守护每一位学生的健康成长，让生命在关爱中向阳而生。