为切实提升九年级课堂教学效能，推动学生核心素养深度发展，4月8日，常州市新北区教师发展中心各学科教研员在周文荣主任带领下，走进常州市河海实验学校，开展九年级教学专题调研活动。专家组通过课堂观察、分组研讨、集中反馈等形式，为学校毕业班教学工作精准把脉，助力教育教学质量迈向新台阶。

　　深入课堂

　　精准诊断教学实况

　　调研当日，各学科教研员深入九年级常态课堂，累计听取语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史七门学科共18节复习课。专家们从教学目标的适切性、教学内容的整合度、教学方法的有效性及学生课堂参与深度等多个维度，进行了全方位、多层次的观察与评估。

　　课堂上，教师们立足学情，以“容·智”课堂理念为引领，注重知识的结构化梳理与能力的阶梯式提升。复习课型设计力求精讲精练、讲评结合，既夯实基础知识，又渗透学科思想方法。学生们认真倾听、积极互动，展现出良好的学习习惯与思维品质。专家组对教师扎实的专业素养及学校“容·智”课堂改革所取得的实效给予了高度评价。

　　研讨交流

　　优化复习策略路径

　　听课结束后，各学科分组开展深度研讨。教研员结合课堂观察，与毕业班教师面对面交流。专家组充分肯定了教师扎实的教学功底及“容·智”课堂在复习课型中的实效，同时提出建设性建议：避免复习“新课化”，强化课前诊断;引导学生自主建构知识体系;加强课堂即时反馈;优化作业分层设计。研讨务实高效，教师们受益匪浅。

　　集中反馈

　　引领教学提质方向

　　在集中反馈环节，专家组对学校整体教学情况进行了系统梳理与点评。专家们点赞教师们扎实的专业素养、严谨的业务能力及勤奋务实的敬业精神，充分肯定“容·智”课堂在复习课型中所体现出的课程理念新颖性、课堂内容设计特色及复习实效。同时，专家组也围绕教学质量提升提出了中肯而富有建设性的意见。

　　周文荣主任对学校毕业班教学工作进行了系统总结与前瞻性指导。他充分肯定了学校“容·智”课堂在复习课型中的创新探索，并提出四项重点关注：一是基础落实要做到环环相扣;二是作业布置需适切补充;三是课堂建设要协同推进五大方向——逻辑起点、知识体系建构、当场反馈、学生自主建构、方法落地;四是分层培育应贯穿课程、作业与辅导的全过程。此外，他还强调要深化试题研究，对标历年真题，深入剖析新教材与中考改革的新变化、新趋势。

　　赵卫勇校长对专家组的精准指导表示诚挚感谢。他指出，此次调研不仅是学校教学质量提升的一次重要检视，更是迈向更高办学水平的新起点与新动能。学校将系统梳理专家建议，将其内化为教师日常教学的行动指南，持续深耕“容·智”课堂，在高效复习策略、作业分层设计、学生素养培育等方面精准发力，以更加务实笃行的姿态，推动毕业班教学工作再上新高度。

　　一次调研就是一次提升。本次活动为学校九年级教学工作指明了方向，注入了强劲动力。常州市河海实验学校将以此次调研为契机，聚焦课堂效率，深耕学生素养，凝心聚力，笃行不怠，奋力谱写毕业班高质量发展的崭新篇章。