为深入践行新课标理念，聚焦学生核心素养培育，扎实推进课堂教学提质增效，2026年4月16日下午，常州市河海实验学校小学部数学教研组开展了以“深耕课程目标，培养核心素养”主题的教研活动。

　　课堂研讨

　　移植优质课 分享新体会

　　本次教研活动，特邀请两位外出参加市级评优课听课学习的老师，为全体数学教师呈现了移植课。两位老师高度重视、认真筹备，利用周末时间深入研读教材、剖析教学重难点，反复琢磨优质课的执教思路与细节，结合自身教学经验融入理解，将所学优质教学方法生动演绎，为全体数学老师提供了宝贵的学习与借鉴范例。

　　许芸婷老师的《统计表与条形统计图》以真实情境带领学生经历完整的数据研究过程，依托新课标紧扣数据意识，突破统计图单位理解的难点，落实教学评一致性;管媚婷老师的《分数的基本性质》从旧知切入，通过多层探究活动引导学生自主发现规律，打通知识关联，让学生体会数学知识的内在一致性。

　　课后，结合新课标核心素养要求，两位老师结合本次“移植”进行了分享。

　　许芸婷老师围绕课的选择与移植实践展开交流。她表示，在课程移植过程中，深切体会到原执教教师的匠心投入：仅在操作层面复制课件便需耗费大量时间，而在理念层面，每聆听一个教学环节，都需深入思考其设计意图。一节优质课的各个环节紧密相连，每个教学板块均目标明确。她强调，唯有自身对课的内容进行深入解读，方能最大限度地呈现课的现场教学效果。

　　管媚婷老师聚焦课堂的育人逻辑，分享了三点思考：一是立足学生已有经验设计环节，有效唤醒认知基础，激发课堂探究兴趣;二是通过观察、发现、操作等多元表征活动，推动学生实现从现象感知到本质理解的学习跃迁;三是强化新旧知识、分数与小数的关联衔接，引导学生体会数学知识的内在一致性，构建系统化认知。

　　他山之石

　　跨学科交流 新技术赋能

　　本次活动特邀英语组陆燕部长分享跨学科实践的成功经验。陆部长详细介绍了英语组开展跨学科实践研究的具体过程，为数学组教师带来了新的启发与创新视角：在课堂教学中，以真实情境整合教学内容，围绕核心主题设计探究活动，将数学数据对比、科学实验探究、材料感知对比及实地考查等元素通过适宜方式加以融合，从而持续激发学生的主动探究意识与深度学习行为，促进学生核心素养的提升。

　　尹彦宏与司马莲莲两位教师分享了外出听课的心得体会，重点介绍了信息技术与数学教学深度融合的实践成果。加强信息化技术在教学环节的应用，是数学组教师日常工作中需持续强化的重要内容，后续将围绕此主题开展系统性的学习活动。

　　活动最后，蔡腾飞副校长作总结讲话。她首先充分肯定了数学组在前期评优课比赛中展现出的团结协作精神，表扬不同教龄教师均能在各项活动中主动担当、展现作为，实现了付出与收获并行。同时，他对数学组提出新要求：要主动向英语组学习，勇于突破自我、积极创新实践，在拓展学生思维广度、挖掘思维深度上持续下功夫、求实效。

　　教研没有终点，成长永不止步。此次教研以课例为基石、以分享为桥梁、以素养为导向，既夯实了课堂教学基本功，又开拓了跨学科、信息化教学新思路。河海实验学校小学部数学组将继续深耕课堂、研思并行，以高质量教研践行“学有优教”，助力每一位学生的核心素养落地生长。