当孩子出现情绪与行为困扰，当焦虑与迷茫笼罩家庭，如何用科学养育守护孩子健康成长?近日，我校特邀在儿童情绪行为、抽动干预领域有深入研究的家长，带来一场干货满满、温暖有力的专题讲座。教师们共学共育，聚力守护童心。

　　整场讲座以专业研究与实践经验为核心，围绕儿童抽动表现、常见影响因素、家庭照护与科学养育策略展开，分享“科学陪伴、温和引导、正向支持”的实用方法，聚焦沟通技巧、情绪调节、边界建立等关键内容，强调家校协同、科学育人的重要意义，为老师们提供可落地、可操作的育人思路。

　　大家在专业分享中拓宽教育视野，在实用方法中提升润心本领，更深刻理解“读懂孩子、尊重差异、科学支持”的教育真谛。

　　王校长总结指出，这场分享兼具专业性与实用性，让大家收获科学养育理念与教育策略，为学校心理健康教育、特殊需求儿童支持工作提供重要参考。教育的本质是心灵的唤醒与滋养，唯有以专业为基、以爱心为翼，才能守护每一个孩子向阳成长。

　　教师感悟

　　计涵琦：听完分享，我深受触动，也引发了更多思考。最好的亲子关系，大抵就是父母愿意为孩子倾尽全力，静待花开。作为一名一年级班主任，我更加明白理解与陪伴的重要性。每一个孩子的成长，都离不开父母用心的参与与接纳，教育本就是一场学校、父母与孩子共同奔赴的修行。往后的工作中，我也会更加用心对待每一位孩子，多一份理解，多一份包容，和家长一起，守护孩子们健康快乐成长。

　　郭斯煜：听完这位妈妈的分享，我心里久久不能平静。教室里那个总是不由自主眨眼、耸肩或者发出一些声音的孩子，也许更需要我们停下催促的脚步。教育不只是让每个孩子都静静地坐着，长成相同的样子，更是一种深深的相信，相信每个孩子都有自己的成长时区。在寂静处守候，在等待中看见，这大概就是教育最朴素也最有力的模样。

　　陈雯：身为班主任的我，有幸聆听了本次专题报告，内心深受触动，亦倍感深思。整场报告真挚动人、直击人心，让我对身心成长与家校共育有了更为深刻的体悟。我深深懂得，成长本就各有节奏，教育贵在共情理解、用心托举，唯有接纳差异、温柔静待，以柔软的善意与笃定的守护，方能治愈心灵，照亮孩子漫长的成长之路。

　　李紫君：听完分享，我对抽动症有了更科学的认识。家长用耐心观察代替焦虑指责，用接纳与放松帮助孩子重建内在安全感，这种“自愈”路径令人动容。教育中，我们往往急于“纠正”，却忽略了症状背后可能是孩子在呼唤理解与支持。作为老师，我反思了自己的课堂回应方式。今后会更留意那些不经意的“小动作”，先理解，再陪伴，给孩子更多信任与放松的空间。

　　张佳祺：这场讲座让我真正从根源上理解了抽动症——原来它不是“坏习惯”，更不是孩子故意捣乱，而是神经发育障碍带来的身不由己。那些频繁眨眼、清嗓子的动作，对孩子们来说其实是难以言说的痛苦。报告中最触动我的是那句“爱是最好的疗愈方式”。我恍然大悟：以前我们或许会无意识地提醒甚至制止，但恰恰是这种“特别关注”，可能让孩子更紧张、症状更重。真正的疗愈，来自完全的接纳和耐心的陪伴。今后我会把“爱”化作具体的行动。让每一颗敏感的心都能在这里被温柔以待，安心成长。

　　于小蝶：每个孩子都是一颗独特的种子，所谓的“特殊”不过是他们与众不同的成长印记，而班主任的职责，就是用爱心、耐心与责任心浇灌，陪伴每一颗种子生根发芽，等待他们绽放属于自己的芬芳。未来的日子，我将继续带着这份温暖与热爱，在班主任的岗位上坚定前行，与学生们共赴更多美好的遇见。

　　爱是最好的良方，理解是治愈的桥梁，本次活动让家校共育更有力量，让育人理念更接地气。学校将持续深耕润心教育，用温情与专业陪伴每一颗童心向阳生长。