用英语诉说中国速度

　　用探索解锁科技奥秘

　　“Choo choo! 1825年的蒸汽老火车，时速才24公里哦。”

　　“Whoosh! 如今咱们中国的CR450高铁，测试时速飙到了450公里!”

　　当百年时光里的速度差距，从孩子们口中流畅说出，一节普通英语课直接“火力全开”。这节跨学科课例，不仅让孩子们学会了用英语介绍“大国重器”，更让他们化身“小工程师”和“小科学家”，亲手揭开了这辆最快高铁背后的科技秘密。

素材选自

　　《二十一世纪学生英文报·小学版》总第831期

　　教师简介

授课教师

　　曹佳钰，小学英语教师，中小学二级教师，教龄4年。多篇教学论文在区级评选中获奖，聚焦小初衔接与英语学习活动观。本次展示课例为一节跨学科融合课，基于真实带班经验，将英语学习与多学科内容有机整合，呈现五年级英语阅读教学的创新实践，希望能为读者提供切实可行的教学参考。

指导教师

　　丁佳燕，常州市新北区教师发展中心小学英语教研员，中小学正高级教师，常州市特级教师后备人才，江苏省卓越教师培养对象，曾获常州市五一劳动奖章，主要研究方向课内外一体化阅读教学，相关研究成果曾获江苏省教学成果二等奖，多篇论文发表在核心期刊。

　　课例介绍

　　数字大比拼

　　读懂中国速度

　　课堂从一组超震撼数字拉开序幕。孩子们快速读文，找出“24km/h”和“450km/h”两个关键数字。简单算一算数学题(比如常州到北京的出行时长对比)，瞬间get到“50小时”和“2.7小时”的巨大差距，英语学习和数学思考完美牵手。

　　动手做实验

　　解锁科技密码

　　CR450如何做到全球最快?老师带着孩子们从课文里挖出两大“隐藏技能”，动手实验亲自验证。

　　Secret 1：碳纤维(Carbon fiber)

　　学生分组动手称重、弯折材料，亲手发现碳纤维“又轻又结实”的超能力。老师再补充这种“黑色黄金”在飞机、无人机、自行车上的应用，难懂的材料知识一下子变得好懂又有趣。

　　Secret 2：箭形车头(Arrow nose)

　　科学老师“现身”课堂进行演示，学生亲手折出不同形状纸筒，玩“下落大挑战”。三次比拼后，孩子们自己得出结论：箭形鼻子受到的空气阻力更小，下落速度更快!空气动力学小知识，在玩乐中轻松学会。

　　趣味角色扮演

　　学以致用说高铁

　　掌握了最快高铁的核心知识后，学生变身“高铁代言人”和“新闻小记者”，用英语进行现场采访和新闻发布。

　　“We use carbon fiber... It cuts the weight by 10%. We make an arrow nose... It helps the train run faster.”

　　妙趣素材赋能

　　活用报刊讲中国故事

　　这堂课成功地示范了怎么把前沿科技热点，变成适合孩子学的课堂内容。打造了“认真读知识(输入)— 动手探真相(验证)— 开口讲内容(输出)”的完整学习链，契合新课标倡导的“边教边学、边学边用”教学理念。

　　当孩子们动手设计未来高铁时，创新的小种子已经悄悄发芽——这大概就是“中国速度”在课堂上，最鲜活的传承吧!