2026年5月28日下午，常州市自觉教育联盟初中物理STEM教学研讨活动在河海实验学校如期举行。本次活动以“跨学科项目化学习研讨”为主题，物理学科骨干教师、STEM教学研究团队及各校物理教师代表齐聚一堂，共同探讨物理学科科创教学的新范式。

　　作为本次活动的承办方，河海实验学校将“容·智”课堂品牌进行了全景式呈现，充分展现了学校在课程改革与项目化学习领域的实践积淀与创新担当。

　　真实驱动

　　融通STEM展“容·智”魅力

　　活动伊始，河海实验学校巢丽洁老师执教初中物理STEM示范课《设计制作简易密度计》。这节课是“容·智”课堂理念的生动实践。巢老师以“盐水选种”这一真实问题为驱动，紧扣浮力核心知识，引导学生运用物理原理与数学推导，清晰认识密度计的工作机制。课堂将物理知识、工程设计、数学应用与生活实际紧密融合，突出STEM跨学科、重实践、强应用的特色，为物理学科核心素养的落地提供了鲜活范例，也让与会教师直观感受到“容·智”课堂的独特韵味。

　　以例说理

　　深耕一线解锁实践路径

　　示范课后，张振镖老师带来题为《深耕STEM课程，赋能物理科创教学》的专题分享。作为一线物理教学骨干，张老师结合自己获省级好评的公开课《设计制作保温盒》等亲身实践，系统梳理了STEM教育的核心理念、课程架构与实施路径。整场分享立足教学实操，案例生动，干货满满，不讲空泛理论，只谈具体做法，为在场教师提供了清晰、可迁移的物理STEM教学行动指南。

　　众行致远

　　碰撞智慧共促融合生长

　　在随后的评课研讨环节，各校物理教师代表踊跃发言，围绕示范课的教学亮点、环节设计、学生活动及知识融合度展开细致点评。与会教师一致高度肯定“容·智”课堂的育人魅力，认为课堂情境创设真实、问题链设计层层递进、学生活动组织有序，尤其是物理与数学、工程等学科的融合自然贴切，有效打破了传统单科教学的壁垒。同时，大家也结合各自教学实际，就课堂优化、实验创新、跨学科整合等方面分享心得、提出建议。研讨氛围浓厚热烈，实现了经验互鉴、教学相长，也让“容·智”课堂品牌在联盟内部产生更广泛的辐射与影响。

　　此次研讨活动是河海实验学校作为承办校的一次精彩亮相，更是学校深耕“容·智”课堂、践行科创育人的生动缩影。学校以扎实的STEM教学实践，展现了“双减”背景下推动项目化学习的课改担当。未来，河海实验学校将继续以“容·智”课堂为基，以科创赋能教学改革，推动初中物理从知识传授向综合素养培育全面转型，为教育高质量发展贡献更多河海智慧与河海力量。