六月蝉鸣，万物竞发。6月15日至16日，常州市河海实验学校七八年级“创文明班级”交流展示活动如期举行。七八年级各班以学期积淀为墨，以成长故事为笔，在舞台上铺展开一幅幅生动鲜活的青春画卷。从制度建设到精神凝聚，从学业精进到品格锤炼，每一帧画面都映照出河海学子拔节生长的力量。

　　七年级

　　新芽初绽 各美其美

　　七(1)班以“勤”字当头，晨读不辍、暮省坚持，把每一件小事做到极致，用日积月累的踏实垒起进步的阶梯。

　　七(2)班善用小组竞合机制，课下“师徒结对”答疑解惑，课上“思维交锋”激荡火花，在比拼与互助中实现双向奔赴的成长。

　　七(3)班以创意班会为阵地，从“时间管理”到“情绪调适”，在一次次心灵对话中，让每位同学学会与自己和解、向更高处攀登。

　　七(4)班将运动精神融入日常——跑道上的冲刺、拔河时的齐心，赛场上的每一次呐喊，都转化为教室里迎难而上的勇气。

　　七(5)班坚持“每日一星”点赞制度，发掘每位同学身上的闪光点，让欣赏成为习惯，让自信在班级中传递。

　　七(6)班注重劳动育人，人人有岗位、事事有担当，从窗台绿植养护到教室卫生轮值，在挥洒汗水中学会责任与珍惜。

　　七(7)班以“共读一本书”为纽带，每月一期读书沙龙，师生围坐畅谈，让思想在交流中碰撞，让灵魂在书香中丰盈。

　　七(8)班建立“成长档案袋”，收录每一份满意的作业、每一次突破的瞬间，让进步有迹可循，让努力被郑重收藏。

　　七(9)班用“班级热搜榜”记录每周大事，趣事、暖事、励志事，每一条都是属于他们的独家记忆，让集体生活充满仪式感。

　　七(10)班以“坚持打卡”为关键词，晨跑、练字、背单词，每人选定一个微习惯持续一学期，用行动诠释“恒则成”。

　　七(11)班打造“问题墙”学习文化，鼓励同学们把疑难贴出来、把思考亮出来，在提问与解答中形成浓厚的探究氛围。

　　七(12)班以“团结向善”为核心，组建班级“暖心小分队”，主动关心学习或生活上有困难的同学，用善意织就温暖的班级网络。

　　八年级

　　聚力深耕 风华正茂

　　八(1)班聚焦“效率”主题，开展学法交流、错题共享，在探索中优化学习路径，用智慧而非蛮力赢得进步。

　　八(2)班用“班级大事记”回望一学期历程，从运动会到艺术节、从社会实践到主题晨会，每个高光时刻都凝聚着全班的心血与热爱。

　　八(3)班倡导“大声表扬、小声批评”的沟通文化，在正向鼓励中激发潜能，让每位同学都敢于展现真实的自己。

　　八(4)班以“走出去”为学期主线，探访博物馆、徒步郊野公园，在行走中拓宽视野，在自然中感悟生命。

　　八(5)班精心策划“学长面对面”活动，邀请往届优秀毕业生分享成长经验，在前辈的故事中寻找方向、汲取动力。

　　八(6)班组建学科攻坚小组，各司其职、各展所长，用集体的智慧破解学习难题，让“没有人是一座孤岛”成为班级共识。

　　八(7)班将“复盘”文化贯彻到底，每次大考后人人撰写得失分析，在反思中清醒认知，在调整中精准发力。

　　八(8)班用“班级公约2.0”升级管理制度，全员参与修订、全员签字承诺，让规则从“他律”走向“自律”。

　　八(9)班设立“心灵驿站”信箱，班主任每周亲笔回信，在字里行间架起沟通的桥梁，守护每一颗敏感而柔软的心。

　　八(10)班以“职业启蒙”为主题，邀请家长进课堂分享各行各业故事，在倾听中播下梦想的种子，在憧憬中积蓄前行的动力。

　　八(11)班延续“课前三分钟演讲”传统，人人轮流登台，从时事热点到生活感悟，锻炼表达能力的同时拓宽认知边界。

　　八(12)班以“感恩有你”收束学期，每位同学写下对同窗的致谢卡片，一张张纸条拼成巨大的爱心展板，用温暖为整学期画上圆满句号。

　　展示有终章，成长无止境。这场交流不仅是学期工作的集中检阅，更是一次精神力量的汇聚与传递。愿河海学子带着这份积淀与感动，在奔赴未来的征途中继续携手同行，让青春的故事因奋斗而永远滚烫、永远明亮。